基于校企合作背景下的顶岗实习模式探究基于校企合作背景下的顶岗实习模式探究 摘要:顶岗实习是高职院校培育高素养技能型人才的重要教学环节，是学生职业能力形成的关键。但是目前高职院校的顶岗实习存在着诸多问题，进而导致顶岗实习效果差，没有起到应有的作用。因此本文在分析了其存在问题的基础上对顶岗实习的模式进行了探究。 关键词：高职院校；顶岗实习；校企合作 中图分类号：G642.44 文献标识码： A 随着我国经济的快速进展以及当前产业结构的调整，企业对人才的需求也发生着相应变化。学历制胜，以学历论工作的时代已经一去不复返了，现有的企业更加主要人才的工作经验和实际动手能力，因此，高等教育也不再是就业的保证。如何提高学生的实践能力，提高他们的实际经验和技能是当前大学教育特别是高职教育的重点，顶岗实习无疑是弥补这一缺陷行之有效的途径，各高职院校都进行了顶岗实习，也有大量的学者对其进行了讨论，。 一、讨论现状 在国外，各个国家都非常强调实践对于学习的重要性。19 世纪末以来，涌现了一批以杜威(John Dewey)的有用主义教育思想为代表的关注实践能力培育的教学理念。这些理念试图满足当时时代的需求和超越传统学校教育的许多弊端，主张从“坐中学”转向“做中学”。这理念在后续的近百年时间里一直得到不断的强调和完善。自 20 世纪 90 年代以来，国外对大学生实践能力培育的有效模式进行了深化的探究，其提出的培育模式就包括了见习--实习这一模式。 国外关于实习的讨论很多是集中探讨实习对大学生的影响：有讨论人员仔细论证了实习既有利于改进大学生在学校里的表现，又能够为学生提供更多的就业机会；也有讨论人员通过对参加实习的会计专业大学生与未参加实习的会计专业大学生进行比较，前者在学习表现上要比后者要更出色，从而证明了实习确实可以作为一种拓宽学生专业知识的工。还有讨论人员从实证角度讨论大学生的实习与其随后的学业表现有很大的相关性，用以阐述实习的影响。 上述分析可以看出，职业教育在不同的国家实行了不同的模式，有不同的特点，但是都有着相同的特征，即都是一种以学生为主导，对学生负责的教育模式，这种模式的完成由学校和企业共同担当，通过将学校课程学习和企业实际培训结合起来，使之成为一种完整的教育模式，其效果也十分明显。 国内对于顶岗实习的讨论也很多，相关文献对顶岗实习的界定主要涉及高等师范院校学生的教育实习和高等职业学校学生的专业实习。...
