小学三年级语文《世界上第一个听诊器》原文、教案及教学反思 1.小学三年级语文《世界上第一个听诊器》原文 1816 年，法国巴黎流行着可怕的肺结核病。有位名叫雷奈克的医生，看到很多病人苦痛地死去，心里格外难过。他想：一个人假设有了疾病，他的内脏运动就会消逝特别。有没有方法及早觉察人体内的这些变化呢？他整日思考着。 一天，雷奈克缓步从一个花园走过，突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴跷跷板，一个蹲在那头，用一枚铁钉在板上轻轻地划着。原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试，声音果真沿着木板传了过来。他欢快极了，马上跑回医院。他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声、心跳声都听到了！ 就这样，雷奈克每天可以用它仔细听病人内脏的声音，然后分析争论，作出诊断。 以后，雷奈克又觉察空心木管听诊效果更好。于是，他把空心木管的两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。 2.小学三年级语文《世界上第一个听诊器》教案 一、教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2．学会本课 10 个生字，两条绿线内的 9 个字只识不写，生疏 1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“假设……就……”、“果真”造句。 3．默读课文，能说说雷奈抑制造听诊器的经过。 4．通过阅读课文内容，懂得任何制造都离不开观看与实践，我们应当从小养成爱观看、肯动脑的习惯。 二、教学重点、难点 １．通过读文，能说说雷奈抑制造听诊器的经过，懂得任何制造都离不开观看与实践，我们应当从小养成爱观看、肯动脑的习惯。 2．会用“假设……就……”、“果真”造句。 三、教学预备 实物投影仪；学生预备画笔、白纸。 【教学策略】 1、质疑中激趣导学。 “学起于思，思起于疑。”皮亚杰说过：儿童是有主动性的人，所教的东西要能引起儿童的兴趣，符合他们的需要，才能有效地促进他们的进展。确实，我们的教学理应顺应孩子的需求与进展规律。教学伊始，通过出示的“听诊器”实物引出课题，学生自然想知道有关于“世界上第一个听诊器”的内容，就会对所学的课文产生兴趣，带着解疑的愿望去阅读，就提高了读书、学习的针对性。 2、层次阅读中深化对话。 阅读教学应在语言文字中走几个来回，应留意“情感、态度、价值观”的引领。在阅读解疑后，安排再读课文，结合课文说说自己的感受、想法，能...
