小学班主任工作经验沟通材料学校班级管理心得小学班主任工作经验沟通材料学校班级管理心得育人要从小抓起。今日的儿童，是 21 世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个荣耀而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培育得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培育。班级是教育工作的根本阵地，同时也是学生成长的又一个摇篮。它不仅有提高学生文化素养的责任，也背负着提高学生思想道德素养的重任。教育目的能否实现，每个学生能否受到有针对性的教育，并得到全面开展，班级管理至关重要。下面就班主任工作谈谈感受一、以情动人，融入真情，全心呵护。在班级管理中，老师必须全身心投入自己的情感。情感是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响，而且在人们的认知活动和实践活动中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。老师要以真挚的感情去激发学生的真情，做学生成长路上的知心朋友和引路人。班主任不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要扮演好“管如严父，爱如慈母，亲如朋友〞的三重角色，做到以心换心，以诚对诚，情理交融所以，没有真正的爱，就没有真正的教育，老师用全身心的爱关怀学生，学生就能从自己亲身感受到的保护和关怀中，学会如何去关怀别人，如何为他人着想。从而学会正确处理同学之间的各种关系，为班级形成良好的班风制造了条件。二、大胆管理，严格纪律。应常常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批判。正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关怀，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想根底，假设本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥善处理好，化消极因素为积极因素。三、争取家长，建立家校，加强联系。家庭是孕育小学生个性品质雏形的地方。家长的言谈举止文化情趣，对学生有潜移默化的作用，因而作为老师必须根据学校教育的目的、要求，及时地向家长作宣传，把家长看成班级管理的生力军，充分调动家长教育子女的积极性，不断总结，推广家长教育子女的好做法、好经验...
