幼儿园音乐教学设计方案 目标 感知音阶从低到高、从高到低的音高挨次，并能随琴声唱出音高，练习音准。 预备 用粉笔在地上由低到高画出圆圈和台阶。 过程 1、带幼儿玩跳圆圈的嬉戏。请一位小朋友从低到高跳圆圈。小朋友每跳一个圈，老师在琴上按 C 调 1234567i 一个音一个音的往上弹，帮忙幼儿感受 乐音由低到高排列的挨次，也可从高到低用同样方法跳圆圈。全体小朋友随跳圈的小朋友一个音一个音地唱，可用唱名或“啦”音来唱。 2、听音跳台阶。幼儿轮番参加。老师按音阶挨次，每弹一个音，幼儿跳动一个台阶，边跳边用“啦”或“啊”唱出音高。提示幼儿 34、7i台阶之间距离近，只有其他台阶的一半，留意唱准音高。 3、请一位小朋友自选动作自定唱词，学一个小动物走或跳。这个小朋友表演时，其余小朋友观看，并随他一起唱。如： 1234567ii7654321 我学小兔跳跳跳跳，我学大象走走走走。 建议 1、幼儿伴唱时，随着表演幼儿动作的轻重调整。如：用足尖走时，声音要轻柔;顿足走时，声音要重些。假如幼儿表演的速度时快时慢时，要提示幼儿用心协作与其速度保持全都，最终唱与跳同时完毕。在幼儿熟识上行音阶的根底上，再让跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳，伴唱的小朋友练习听着下行音阶唱词。 2、小组活动时，要让听觉区分力量差的幼儿多进展练习，提高他们的成熟感和对音的感知力量。 幼儿园音乐教学设计方案 2 活动目标： 1.在理解歌词内容、熟识音乐旋律的根底上，尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。 2.通过参加衬词伴唱，感受学唱歌曲过程中的欢乐。 活动预备： 1.音乐《建筑之歌》伴奏 2.PPT 教学方法和手段: 图谱演唱法、练习法等。 活动过程： 一、观看视频，引出歌词内容 1.观看视频，你们看到了哪些大家伙?他们有什么本事? 2.小结：这些都是王老师在建筑施工场地施工场地上看到的，工人叔叔为了把工作做得更好把他们请来了。推土机能把旧墙推倒，挖土机把推下来的这些土挖走，最终由大卡车运走。这个地方平坦了，工人叔叔就能在这儿造起一座座的高楼大厦，这是我们的动拆迁施工场地，老房子要变成新建筑了，它们把这些东西拆了挖走的一个过程。我们今日也来唱唱建筑之歌。 二、学唱歌曲，尝试创编歌词 ① 第一步 1.看看图片，猜猜我们要唱是谁的本事? 2.老师范唱.你觉得我这样唱能推倒吗? 3.再次范唱，这次推倒了吗?你听到哗啦啦的声音了吗?一个人的力气总是不够的，愿不情愿帮我加加油? 4.我有一个好方法，你...
