成语例子的病句成语的含义有所侧重，适用对象范围也就不同，假如对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，就会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。如： 近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。 豆蔻年华语出唐代杜牧《赠别》诗：娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。句中用来形容十八岁以上的大学生，显然不当。高考考过的类似的成语还有：美轮美奂、汗牛充栋、左右逢源、车水马龙、 蓬荜生辉、偃旗息鼓、蔚为大观、鳞次栉比。 3、 忽视语境，不分范围。 命题者设置干扰项时常常故意忽视语境，不分范围，造成考生的错误推断。如： 只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。 设身处地的意思是设想自己处在别人的地位或境遇中，而句子的语境是要到抗洪抢险第一线去，不是设想，因此此处不能用设身处地，只能用身临其境才妥当。 4、 违情悖理，不合逻辑。 有些成语的使用更有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。成语误用的不合逻辑主要表现是自相矛盾。如： 假如对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行,必将自食其果。 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 第一句中的置之度外和置之不理置若罔闻词义相近，置之度外常常和介词把搭配，置之不理置若罔闻常常和介词对搭配，因此句中要么把对改为把，要么把置之度外改为置若罔闻，才能是正确的。这样的词还有：司空见惯耳濡目染不能带宾语;同心同德深思熟虑不能作修饰语等等。第二句中的莘莘学子，是众多的学子，既然是众多的学子何言一个 删去莘莘，意思就通顺了。高考考过的类似的成语还有：安步当车，七手八脚。 5、 混淆情感，褒贬不分。 在运用成语时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批判的使用贬义成语。命题者却故意用反，如： 齐白石画展开幕了，国画讨论院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若骛。 该句旨在突出画家，尤其是艺术爱好者观摩齐白石画展的热情，而句中却用趋之若骛(像鸭子一样成群跑过去，比方很多人争着赶去)这个含贬义的成语来表示，运用不恰当是不言而喻的，可用纷至沓来。这样的成语还有： 无所不为，处心积虑，殚精竭虑，蠢蠢欲动，雨后春笋，有口皆碑，弹冠...
