教学主题 明治维新 一、教材分析 第一、认识课题与教材内容本课的主要讲述明治维新的内容，因为它上乘《倒幕运动和明治政府的建立》，下启《走向世界的日本》。因此，学好本课内容既有助于加强对所学内容的理解，也可以为新课学习打下坚实的基础，进而对于整个单元知识的把握和理解意义重大。《普通高中历史课程标准》对本课的要求是：概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。本课的重点是明治维新的主要内容和影响，难点是明治政府发展资本主义经济的措施及其特点。 二、学生分析 学生情况： ① 知识基础：已对中外历史有了较为系统、完整的学习；自主阅读与语言文字口头表达有一定的基础；已掌握一些科学的方法论。 ② 心理特征：a、高中生思想活跃，求知欲旺盛，学习态度明确，对历史有较高的兴趣。 b、自我意识发展迅速并趋向成熟，独立自主性日益强烈，不轻信、不盲从；也具备一定的团结协作的能力，能进行对象交流合作讨论，互启互激互助互进。 c、记忆能力有很大发展，善于运用意义识记；抽象逻辑思维由感性认识不断向理性认识发展，思维的独立性、批判性、深刻性、灵活性日渐提高，但不成熟。 d、能够初步应用历史唯物主义和辩证唯物主义分析、解决具体问题，但归纳、概括、综合分析问题的能力尚有较大的差距。 三、教学目标 课程标准：1、概述明治维新的主要过程和基本内容。 2、理解近代化道路的多样性。 重点：明治维新的主要内容及其影响。 难点：明治政府发展资本主义经济的措施及其特点。 ① 知识与能力。识记并理解明治维新各项改革措施内容、特点及影响。 ② 过程与方法。问题探究、历史比较、情景再现等方式。 ③ 情感态度与价值观。符合时代潮流的改革对实现富国强兵具有深远影响。正确认识外来文化。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □√网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200 字 借助信息手段插播视频创设历史教学情境。 教学过程中，明治维新的改革措施解读。通过插播视频，理解经济方面殖产兴业，文化习俗方面，岩仓使团出访欧美，积极学习西方，在生活习俗上大力推进西化等内容。增加学生的感性认识。 通过视频的介绍，激发学生学习的兴趣，积极主动学习，学生能够深入了解明治维新的改革内容，理解日本在明治...
