高中历史浅论新教师课堂节奏的把握与调节

浅论新教师课堂节奏的把握与调节高淳外国语学校 耿亮作为一名新走上教育岗位的教师来说，当他第一次站在讲台上授课的时候，难免有一些紧张，往往会造成有许多状况的出现，比如说思路混乱、漏讲知识点、缺少了师生间的交流，出现了“一言堂”，或者让学生无目的的自主学习，从而把一堂课变成了自习课等等。这些情况多多少少都有可能在新教师身上发生，这种情况的出现往往给课堂的教学及学生的学习带来了很大的不方便。让学生无法准确和系统的掌握知识点，从而变成了事倍功半的效果。同样这种情况的长期出现也会影响老师在学生及领导中的教师形象及地位，这对于新教师的发展是极为不利的。那么该如何避免或者尽量的减少这样的情况发生呢？下面我谈谈我个人的一点点看法。我个人认为，作为一个好的教师，要想上好一节课，首先应该做到的就是课前充分的备课，这是一个非常重要的环节，也是做个好教师的必备条件。在备课时，要充分的了解这节课乃至于整个单元或者整本书的知识体系及结构。把握其上下的关系。以及这节课在整本书中所占的地位。同样，还要充分的掌握这节课的知识点的组成，及重点和难点的分布，更重要的是，对于新教师来说，掌握其知识点并不是一件非常困难的事，通过了大学四年的学习，在这一方面应该有了很好的功底。但是在其之上，还必须把握各个知识点之间的关系，以及教材是如何解决各知识点之间的过渡问题的。在这个基础上，可以通过充分的思考，巧妙的设计一些问题，以完成知识点之间的过渡及衔接问题。在把握了知识点及重点与难点的分布的同时，在备课的时候要进行一定的，时间预估 。也就是说，什么样的知识点在这节课上讲解大约需要用多少时间。这个要根据不同的知识点在大纲中的地位和要求及学生的具体情况来决定，这样的话，要求大家需要充分的了解教学大纲，以便清楚的知道各个知识点的作用和地位，还要加强对学生的了解，以便于此合理的安排时间。在加上课前导入及课后总结或者练习，这样就能大致的算出各个知识点教授所需要的时间。但是必须要注意到的是，对于新教师来说，还不能很好的做到收放自如的情况下，应该留下一定的随机时间，这个时间不能太长，以便于应付课堂上出现的一些突发时间的发生。其次，上课中间也需要注意一些问题。我建议新教师在上课的时候应该把教案和课本打开，这并不是说要求大家照本宣科，而是给大家在课堂上能够起到一个提示的作用及心理上的安抚作用。作为新老师来说，初上讲台，难免紧张，...