音乐教学工作计划 9一、学生基本情况分析 低年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在制造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强
二、教学目的及要求 a) 以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力
b) 以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素养教育的需要，让音乐置身于文化背景之中
c) 加强实践与制造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓舞学生积极参加探究与制造，培育学生的形象思维和制造思维能力
d) 加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合；加强音乐艺术与姐妹艺术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系
e) 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去制造，促进思维，进展智力
三、教材的分析（知识点的梳理） a)培育学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短
b)能感受并描述音乐中力度、速度的变化
c)能用线条、点表示自己听到的音乐
d)认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果， 能选择使用乐器为歌曲伴奏
e)感受、体会不同民族不同国家的音乐风格
f)在演唱中，能用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独立演唱
四、教学的重难点 1、一年级学生由于年龄偏小，在认识、掌握音的高低上有一定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点
2、掌握不同乐器的音色和音响效果
五、教改主攻方向 以审美为核心，通过倾听音乐、表现音乐和音乐制造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪智慧，为学生终身学习热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础
六、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备
