音乐老师个人研修计划高尚的职业道德典范，依法从教，以身作则，爱岗敬业，像孩子一样热爱生活；成为终身学习、严谨讨论、教学专长、教育科研成果显著的典范；在这里，我想和大家分享五个音乐老师个人培训项目，供大家参考。音乐老师个人研修计划 1音乐教研工作旨在实施素养教育，以学校工作为导向，以各部门的常规管理规则为导向，紧紧围绕音乐课程标准，努力打造以“自我能力教育”为目标的音乐课堂，培育学生对音乐的兴趣，在音乐学科中制造性地实施新的音乐课程标准，仔细上好每一节音乐课，提高全体学生的音乐素养和综合素养，积极组织学生参加各种丰富的艺术活动。浓厚的学校艺术氛围可以进一步提高我校音乐教育教学质量，促进学生健康、和谐、欢乐的成长，将学校艺术教育推向一个新的水平。一、指导思想摘要：以教学为中心，以质量为基础，强化内在质量，塑造外在形象，以课程改革为重点，结合我校实际，探究适合我校教学改革的新思路和新方法。以学校管理和教学中存在的实际问题为突破口，围绕校本课程开发和课堂教学改革，校本讨论成为实现学校进展目标的重要手段，为学校的长远进展和老师的专业进展提供了可靠保障。二、培育目标1.树立科学进展观，仔细落实学校规划精神，不断提高学校科研培训工作质量和老师自主进展意识。2.以自我反思、集体备课、同伴互助和专业指导为核心要素，创新校本讨论模式，开辟校本讨论之路，完善校本讨论体系，拓展校本讨论方式，完善校本讨论机制。3.以加强师德建设为重点，以提高教育教学的实践能力和创新能力为重点，努力建设一支师德修养高、专业素养过硬、教学技能齐全、教学基本功扎实、具有一定教育科研能力、适应新世纪课程改革需要的老师队伍，为学校的可持续进展提供强有力的智力和人力支持。4.通过调查讨论，立足现实，切实解决老师在教育教学中的各种具体问题，以课堂为中心，努力实现从课程改革理念到教学行为的转变，促进老师的专业进展。5.通过探究初中讨论型老师成长的特点和规律，可以帮助有经验的骨干老师突破进展瓶颈，为他们转型为更高素养的讨论型老师奠定基础，探究建设高效讨论型老师的方法和途径，使校本讨论能够更深化、更全面地开展。第三，培训机制(一)决策层1.根据学校老师的现状，将学校教育教学与学校三年进展规划和师资队伍建设目标相结合，制定校本培训计划，帮助每位老师制定自己的个人进展目标。2.营造支持性的学习氛围，在评价、奖惩上优先奖励，鼓舞老师树立终身学习的...
