2025 湘教版必修三 3【教学构思】本节课要紧结合教学内容和课标理念，充分发挥学生的动力优势，采纳结合实际的方法进行教学，培育学生的地理思维能力，达到教养性、教育性、进展性的目的，同时把学生熟悉的地理事物、地理现象引入课堂，引导学生对比分析，培育学生联系实际的能力、综合评判的能力以及学生小组的协作能力。教材分析《全球定位系统及其应用》是第三章的第三节，在内容上比较独立，前后联系不大，车载导航比较接近生活，全球定位系统是地理信息系统的核心技术之一。本节教学内容是初步了解地理信息技术的前提和基础。1.地理信息技术是现代地理科学讨论的关键技术。地理信息技术科学体系要紧由地理信息系统（GIS）、遥感（RS）、全球定位系统（GPS）三方面的核心技术组成。此三种技术的综合应用又称为 3S 技术，3S 技术也是数字地球的关键技术。2.全球定位系统以其高技术含量及全方位、定位三维导航与定位功能而广泛应用于旅行交通、军事和野外勘探等众多领域。【教学设计】一、教学目标（一）知识与技能： 1．能用自己的语言讲明全球定位系统的概念，并初步了解其工作原理；2．能讲出全球定位系统的三个组成部分及其要紧功能；3 能讲出 GPS 接收机的要紧种类及其要紧用途；4. 能举例讲明全球定位系统在定位导航中的作用。（二）过程与方法： 1 通过读“GPS 组成示意图”，分析全球定位系统的组成，并讨论该系统的功能；2 通过多种媒体收集有关资料，列出讨论探讨我国导航定位技术的进展；3 通过“车载 GPS 功用”的案例，初步认识全球定位系统的定位导航原理及作用。情感态度和价值观 1. 通过对全球定位系统奇异功能及广泛应用领域的介绍，激发学生的求知欲和科学探究精神； 2. 通过对迅速进展的中国定位导航技术的学习，增强学生的民族自信心和爱国情感二、教学重难点 重点：结合实例讲出全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用 难点：全球定位系统的工作原理。三、教学方法读图分析法、探究法、阅读法四、导-教学过程㈠ 知识体系；学习提供一、全球定位系统1、全球定位系统的概念2、全球定位系统的组成3、全球定位系统的特点4、GPS 接收机根据用途分类二、全球定位系统与定位导航1、静态导航定位2、动态导航定位3、举例讲明 GPS 的用途知识结构一、全球定位系统1、全球定位系统是具有在 、 、 进行全方位、 三维导航与定位功能的新一代 系统。 系统结构空间位置组 成全球定位系统 空间由 2l 颗...
