《位置与方向整理复习》教学设计责任学校：易门县十街小学 责任老师：乐永倩【复习内容】义务教育课程标准实验教科书四年级下册“位置与方向”整个单元得整理与复习，涉及课本 17 页至 26 页得所有内容。铺乱贝嬰懷庞黃。【教材分析】本单元属于“空间与图形”里得“图形与位置”。它就是前面学习得提高，也就是后继学习得准备。学生通过第一学段得学习与在平常生活中积累得一些感性经验，已经能根据上、下、前、后、左、右与东、南、西、北等方向描述物体得相对位置及简单得线路图。本单元就是在第一学段学习基础上得扩展与提高，进一步从方向与距离两方面来认识事物，进展空间观念。例 1 主要教学如何根据方向与距离两个条件确定物体得位置，从而更全面地感知、体验周围得事物，进展空间观念，适当渗透“极坐标”思想；例 2 得内容就是例 1 得“逆命题”——即根据方向与距离在图上标出物体得位置；例 3 教材呈现了两名学生以不同得地点为观测点推断方向得情境，通过教材中两名学生得不同回答，使学生懂得观测点不同，方向也就不同；例 4 根据所给得线路图，描述每一赛段所走得方向与路程。本节课通过整理、回忆来复习这个单元得内容，再以练习得形式来加以巩固。綣晔闭慳櫻銻攝。【复习目标】知识目标：通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中得应用，了解确定位置得方法。技能目标：使学生能根据方向与距离确定物体得位置，并能描述简单得路线图。情感目标：通过多种活动，提高学生得空间能力、生活技能。【复习重、难点】复习重点：根据方向与距离确定物体得位置，并能描述简单得路线图。复习难点：对各知识点得知识得整理与复习，如何有序得整理知识。复习策略：让学生练习，在练习中回顾方法，通过小组沟通、集体沟通、加深学生对知识得理解，在老师得引导下，小结出方法。侨鋝贸誹蠅煩鹕。【复习准备】多媒体课件、答题卡 学生准备直尺与量角器【复习过程】复习内容及老师活动学生活动设计意图一、复习铺垫、激趣引入（一）复习铺垫1、填空。（1）确定相对位置，要先确定（ ）；（2）物体得位置要根据（ ）与（ ）两个条件来确定。（3）小红家在学校得西偏北 30°得方向上，也可以说小红家在学校得（ ）（ ）得方向上。（二）揭题明标1、谈话引入：同学们，数学与我们得生活息息相关，数学无处不在。我们刚学习得第二单元与我们得现实生活密切相关，谁能说一说第二单元都学关于什么得知识？（位置与方向得整...
