谁最关心天气一．教学目标与要求：（一）过程与方法：1．能够交流讨论关于天气的信息，用丰富的语言描述天气。2．能够收集各种关于天气的资料，能够设计富有个性的符号记录天气情况。3．能够通过分析数据发现数据中隐藏的规律。（二）知识与技能：1．知道天气和我们的生活密切相关。2．知道天气可以用一些可测量的量来描述（如温度、风向、风力、降水量、云量等）。3．能够在自己的生活周围收集和天气有关的资料。4．能够了解气象者的工作。（三）情感、态度与价值观：1．意识到天气对自己生活的影响，从而关注天气的变化。2．愿意欣赏美丽的天气，愿意像气象工作者那样观察研究天气。二．教学准备：1．各种关于天气的图片、光盘、录象等。2．最近一周的天气资料。三．教学过程：（一）导入新课：（二）自主学习：1．讨论今天的天气怎么样？（1）今天的天气怎么样？你喜欢什么天气？最不喜欢什么天气？你能不能说说为什么？2．讨论我们所喜欢的天气。（1）学生思考；（2）师生共同交流，老师同时将学生说的各种天气板书在黑板上。例如：炎热、干旱、有风、寒冷、有雾、暖和、暴风雨、大风、晴天、下雪、凉爽、沙尘暴、台风、冰雹、下雨等。（3）讨论你喜欢的原因。（4）了解天气的变化对人们的生活生产的影响。3．用自己的话描述今天的天气，并用文字记录下来。4．设计记录天气的符号。（1）教师示范例。（2）学生自己设计，并写在书的格中。5．怎样知道或了解天气情况：（1）天气预报（2）为什么要经常关心天气预报。（3）怎样关心天气预报。（三）作业：1．课后关心天气预报。
