用工具测量 一、教学目标：1、过程与方法；（1）用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量，采集数据并作记录。2、知识与技能：（1）认识到测量对科学研究的重要作用。（2）认识常见的测量工具及计算单位，学会使用方法。3、情感、态度与价值观：（1）意识到只凭感觉是不可靠的，科学需要精确的数据。二、教学准备：两个外观一样，内放一些小物体，使质量略有不同的纸盒；方格纸若干张、量杯、量筒、天平、温度计、秒表、冷水、热水、直尺、树叶、水杯等。三、教学过程：1、探究“只凭我们的感觉是否可靠”。（1）学生仔细观察 P66 左上的一幅图，说说图上的两条线直吗？（2）学生用尺子测量。（3）学生谈感受。使用测量工具认识物体比只凭感官准确可靠。2、测量树叶的长和宽。（1）出示两片形状不同，大小接近的叶子，提出问题：怎么知道谁大谁小？（2）指导学生测量叶子的长和宽。（3）指导学生测量叶子的面积。将叶子放在有方格的纸上，数一数这片叶子占了几格，不满一格算半格。3、测量容积。（1）教师出示两个杯子，一粗一细，粗杯中水位底，细杯中水位高，请学生猜一猜哪杯水多。（2）认识量杯和量筒。（3）指导学生使用量杯。（4）测量自己的杯子能装多少水。4、测量质量。（1）认识各种测质量的工具，了解质量单位及换数率。（2）学习使用小天平。A．调整小天平，使它平衡。B．测量物价的质量。（3）测量一粒绿豆的质量。5、测量温度。（1）认识各种温度计。（2）测量冷水、热水、温水的温度。6、测量时间。（1）认识秒表的使用方法。（2）利用秒表测量 100 米的短跑时间。（3）用秒表测量一楼到四楼的时间。7、认识各种测量仪器。指导学生认识书中介绍的几种常见的仪器。
