《汤姆·索亚历险记》教学目标：知识与技能：1、培养学生快速阅读课文、抓住课文主要信息、概括内容要点的能力
2、了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣
3、初步了解汤姆·索亚历险经历，智囊知他的性格特点
4、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解
过程与方法：1、从题目入手，激发学生兴趣
2、学生阅读梗概，浏览精彩片段后，交流读书感受
3、把梗概和精彩片段进行对比阅读
教学重点： 在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣
教学难点： 体会人物特点和语言特点
课件准备：预习课文
学生过课题目：教学环节教师导学学生探究设计意图一 、 猜 书的 内 容 ，激 发 读 课文的兴趣(多媒体打出《汤姆·索亚历险记》这本书的封皮)教师简介：《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克·吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减
通过书名，你能猜猜这本书的内容吗
(学生猜测) 激趣导入，积累文学常识
二 、 阅 读梗 概 ， 了解 小 说 内容1．理解“梗概”的意思
2．自由阅读梗概，了解小说内容
教师相机提醒学生留意：梗概中写到了汤姆的几次历险
主要写的是哪次历险
你从哪儿知道的
使学生能比较准确地概括主要内容
自由阅读，整体把握内容，培养概括能力
三 、 浏 览精彩片段 ， 体 会人 物 特 点和 语 言 特点1．浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分
2．再读精彩片段，围绕下面的问题交流：(1)你觉得汤姆是个怎样的孩子
哪些地方给你的印象最深
(2)你认为精彩片段“精彩”在什么地方
引导研读重点内容，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点；在读中体会课文轻松、幽默而略有夸张的语言特点
引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件
