开题报告 汉语言文学专业 母语迁移对二语习得的影响分析研究

一、研究的现状及其意义 随着迁移研究的深入，母语迁移这一概念在 20 世纪四五十年代兴起的对比分析理论中提出，现在已引起了学术界越来越广泛的关注和重视。国外母语迁移研究于上世纪 80、90 年代达到高潮，无论是理论还是实践上都取得了很大的成就。相较国外而言，国内研究起步晚，发展缓慢，成果也少。到目前为止，国内发表的文章仍然有限，专著更少，理论探究不深，实践也少。母语迁移是许多语言学家和外语教师普遍关注并有争议的一个问题｡ 二语习得是指习得除母语外的第二种语言的行为过程。母语迁移则是指在这一过程中，学习者的第一语言即母语的使用习惯会直接影响第二语言的习得，并对其起到积极促进或消极干扰的作用。根据“母语迁移”理论，我们中国人在学习英语的过程中，汉语的使用习惯会直接影响英语语言的习得，并对其起到积极促进或消极干扰的作用。本论文选题的目的和意义是通过对汉语迁移在英语学习中的作用的研究，比较英汉两种语言的异同，让中国的英语学习者和教学者更加明确教与学的重点、难点，有侧重点地进行教与学。二、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题研究目标 母语迁移对第二语言的习得产生着重要的影响。汉语在学习英语的过程中同样发生正迁移和负迁移。本论文主要从语音、词汇、句法、语用和两种语言根本差异几个层面，论述了汉语对英语学习的迁移，并提出了克服英语学习中负迁移的途径和方法，积极促成正迁移的形成，提升英语教学效果。研究内容1.介绍“母语迁移”理论2.语音迁移 2.1 普通话发音产生的影响 2.1.1 语音正迁移 2.1.2 语音负迁移 2.2 方言导致的负迁移3.词汇迁移 3.1 词汇正迁移及其影响 3.2 词汇负迁移 3.2.1 词汇选择 3.2.2 词汇搭配4.句法、语法迁移 4.1 句法正迁移：相同的句子结构 4.2 语法的负迁移 4.2.1 时态语态 4.2.2 单复数与主谓一致 4.2.3 语序排列 4.2.4 句子衔接5.汉语正负迁移对英语教学的启示拟解决的关键问题 本文旨在研究分析中国学生在英语学习中的汉语负迁移现象、产生的原因、影响及解决的对策，重点从语音、词汇、语法、语用的层面分析汉语负迁移现象，为克服汉语负迁移现象的频繁发生给予建设性建议，帮助学生克服汉语的负迁移，全面和更好地掌握英语，并进行有效的交流。三、研究的基本思路和方法、技术路线、实验方案及可行性分析1. 利用图书馆、网络、报刊等资源查阅相关的文献来获取资料2．深入研究所选题目3．分析法：根据“...