大班数学：画图形活动目标：●学会按几何图形的2-3种特征进行分类，初步掌握在表格中看图形找特征的方法。●引导幼儿能正确地表述图形特征，根据特征画出正确的图形。●鼓励幼儿大胆的进行操作活动。活动准备：●知识经验准备：已经知道各种图形名称。●物质材料准备：大小、形状、颜色各异的几何图形若干、每人一张表格纸、勾线笔；归类盒若干。活动过程：●猜想活动，幼儿产生学习兴趣。——教师：老师这里有好多种图形宝宝，它们可以拼出什么来呢？●拼图活动，幼儿大胆操作交流。·幼儿进行大胆拼图。·大胆交流。——教师：你拼的是什么，用了哪些图形，这些图形有什么不同？数一数各有几个？●认识图形记录特征·观察记录图形特征——教师：这些图形是什么样的？是大的还是小的?什么颜色？什么形状？小朋友们要先观察图形特征，然后给图形宝宝进行记录。·幼儿操作。·交流分享。——教师：你是怎样给你的图形宝宝做记录的？你写记的什么？再记的什么?(请个别幼儿交流）●根据特征画图形·出示图形的特征，尝试画出图形。——教师：刚才小朋友们给图形宝宝找出了正确的特征，那如果老师给你们图形的特征，你能根据特征画出正确的图形吗？·依次出示大小标记、形状标记、颜色标记——教师：这是什么标记？我们应该画大的还是小的？什么形状？最后给它涂上什么颜色？·交代要求。——教师：这是老师给小朋友们准备的图形特征，请小朋友们仔细思考，根据图形特征画出正确的图形。·幼儿操作：请幼儿按图形的特征，画出合适的图形。活动结束：·教师点评。
