人民币的认识教学设计教学目标：1、教会学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分，初步学会简单的元角分之间的换算。2、使学生受到爱护人民币和注意节俭的思想教育。教学具准备；教师用真币若干、学生用人民币卡片。教学程序教师活动学生活动备注导入1、猜一猜老师的信封里有什么？钱是用来做什么的。2、导入语孩子们，我们在生活中用什么买东西？（钱）对，世界上有很多国家和地区，也就有很多不同钱，比如美国的钱叫做美元、日本的钱叫做日元……。我们国家的钱叫做人民币。今天我们就来认识人民币（板题）思考、口答聆听活动引入激发学生兴趣拓展学生视野新课1、分类试试看，怎样给这些人民币分类。介绍人民币按材料分有硬币和纸币两种，按面值分有元币、角币和分币。（板书：元、角、分）2、引导观察本质特点：（单位、数字）模糊特点：（形状、大小、颜色）3、情景活动购买小商品4、小结：①会认人民币②人民币的单位③元、角、分间的进率5、认识大额人民币（10元—100元）观察、思考展示思考方法（预期有两种方法）观察活动回忆引导学生自主学习探索活动及时巩固了解练习1、例42、P44“做一做”3、购物练习巩固所学用于实际发散解决学生自由提问自由提问发散思维解决问题引向课外
