用字母表示数教学设计教学内容：人教版小学数学五年级上册P52——54例题1、2、3.教学目标懂得可以用符号或字母表示数，理解用字母表示运算定律和计算公式的意义，学习用简便写法表示含有字母的乘法算式。教学重点：会用字母表示运算定律和计算公式。教学难点：会用字母表示运算定律和计算公式。教学资源：扑克牌、PPT课件教学过程：一、谈话导入1．看谁手气好。问：同学们，你们玩过扑克牌吗？答：（玩过）问：你们会哪些玩法？答：升级、斗地主......问：你们认识扑克牌的大小吗？现在开始抽牌游戏，看谁抽到的牌大。答：2345678910JQKA大王小王2．字母表示啥。问：扑克牌中的JQKA分别表示什么？答：表示11、12、13、1问：生活中，用到字母的地方很多，你知道的有哪些？答：老师给学生的评价用到ABCDE,A表示第一或优秀......牙膏盒上写着128g，g表示克，车牌号陕G-6296，G表示安康市......3．导入课题——用字母表示数，明确教学目标。用字母可以表示数，还可以表示其他东西，这节课，我们来学习用字母表示数（板书：用字母表示数）。我们把同学们分成abcd四个学习小组，比一比，看看哪个组表现最好！二、互动探究（一）学习例题11.独立学习例题1PPT出示例题：我1岁时，爸爸31岁。填表：小红的年龄（岁）爸爸的年龄（岁）11+3022+303a在填表的过程中质疑：表中的一组相对应的式子只能表示小红和爸爸某一年的年龄，小红的年龄和爸爸的年龄是什么关系？我们能用一个式子简明地表示出任何一年小红和爸爸的年龄吗？小组合作学习，用一个合适的式子简明地表示出任何一年小红和爸爸的年龄的关系。（要求组长负责制）质疑：这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？通过表格，学生能很快列出式子：小红的年龄+30=爸爸的年龄追问：“小红的年龄”写起来有些麻烦，谁能想个办法让我们的书写更简便？小组交流讨论，有些学生可能会想到用“小红”“红”代替小红的年龄，也有些学生可能会想到用一个字母或一个符号来代替。2．重点引导学生用字母来代替。引导学生说一说你是怎么写的？为什么这样写？学生可能用n+30表示，n表示小红的年龄，n+30就表示爸爸的年龄；也有可能用a+30，用a代表小红的年龄，因为爸爸比小红大30岁，所以用a+30就是爸爸的年龄。（根据学生的回答板书代数式）思考：大家都用一个含有字母的式子代替上面所有的算式，既简洁又方便。这些式子中的字母n、a……都表示什么？（都表示小红的年龄。）（板书：小红的年龄）追问：是不是只能用这些字母表示？还能用其他字母表示吗？引导学生理解：可以用任意字母来表示小红的年龄。质疑：这些字母可以表示哪些数呢？能表示200吗？先让学生讨论，然后汇报：这里的字母能表示从1开始的自然数，但是不能表示太大的数，不能表示200，因为人不可能活到200岁。引导学生小结：用字母表示数时，在特定的情况下，字母表示的数是有一定取值范围的，比如表示年龄时。3．质疑：这些含有字母的式子都表示什么呢？（表示爸爸的年龄，也表示小红比爸爸小30岁。）归纳：含有字母的式子，不但可以表示数，还可以表示两个数量之间的关系。（多媒体出示）4．提问：如果用a表示小红的年龄，当a=11时，爸爸的年龄是多少？学生自主计算，汇报：a+30=11+30=41（岁）当a=12时呢？学生汇报：a+30=12+30=42(岁)（二）学习例2。1．引导：人们很早以前就对太空充满了好奇，上世纪，美国人率先登上了月球，中国的嫦娥探月车已经在月球进行探测，同学们想不想知道月球上到底有什么秘密呢？让我们一起来瞧瞧。（出示PPT，教材第53页例2）：观察情境图，说一说你知道哪些数学信息。学生汇报：在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍；在地球上我只能举起l5kg。你们知道为什么人在月球上能举起的物体的质量是地球上的6倍吗？拓展：是月亮的质量小的原因，月球引力是地球的六分之一。2．探索：在地球上能举起l千克的物体，那么在月球上能举起多少千克？在地球上能举起2千克的物体、3千克的物体，在月球上能举起多少千克呢？ppt出示：教材第53页的表格。通过刚才的列式，你能用含有字母的式子表示出入在月球上能...
