可爱的企鹅第1课时教学目标：1、知道大括号和问号表示的意思，能看懂有大括号和问号的图的意思，并能用加减法解决相应的问题。2、巩固8、9的加减法，培养学生的数感。3、培养学生有序思维的能力。4、通过情境丰富学生的课外知识。教学重点：认识大括号和问号，理解图意教学过程：一、创设情境：有几只企鹅1、出示小企鹅的图让学生说说：你认识这种小动物吗？你知道它生活在什么地方？2、在企鹅图的下方加上大括号，写上“？只”①告诉学生“”叫做“大括号”，猜猜它表示什么意思，②问：你认识这个符号“？”吗？那你知道“？只”表示什么意思？③谁能说说这一道题要解决什么问题？你能算出“一共有几只企鹅”吗？注意：列6+3=9和3+6=9都算对。3、出示第2幅图仔细观察图中的大括号和问号，你知道它们表示的意思吗?先自己想一想，然后和小组同学讨论一下。集体讨论，确定它们的意思。谁能说说这幅图是什么意思，图中提出的问题是什么？讨论：“冰块后面藏着几只小企鹅”，你能算出来吗？你准备怎么算？注意：列5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5都算对，只要学生能说出道理。如果列5+4=9，教师可以帮助学生理清思路，“4只企鹅加几只企鹅一共是9只企鹅，5+4=9，所以冰块后有5只企鹅。”二、试一试。1、拿出两个笔筒和8只铅笔。①把8只铅笔放入两个笔筒里，你有几种分法？先请学生展示自己的几种分法，如果学生没有按规律的分法，教师可以继续问：谁能有好的办法，把所有的分法展示出来，不容易漏掉呢？引导学生有序的分。②出示8的分解图你能根据刚才分铅笔的方法填一填吗？学生独立完成。2、独立看图填9的组成表。三、游戏：对数用出手势的方法对8和9。第2课时教学目标1、培养学生看图理解图意并解决相应问题的能力。2、提高计算能力。3、培养学生思维的灵活性，发展学生的数感。教学过程一、谈话：1、由解决生活中的问题引入练习。小红的爸爸买了3瓶饮料，妈妈买了6瓶，他们一共买了几瓶饮料？小红和弟弟每人喝了一瓶，现在还剩下几瓶？引导学生解决问题，并列出相应的算式。2、提出练习要求。二、练一练。1、书P37第2题。先引导学生观察图，说说图的意思，引导学生提出数学问题。如：树上一共有几只猴子？走了几只猴子？树上还有几只猴子？注意引导学生将问题说得清楚、完整。独立列式计算。2、书P37第3题。说一说图的意思，然后在□里填数，再列算式。交流算式的想法。3、书P37第1题。比一比，看谁算得又对又快。三、游戏：猜一猜。形式：4人小组活动。目的：巩固6、7、8、9的加减法。要求：一人出题，三人猜。四、总结。
