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分数的再认识VIP免费

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吴运甲分数的再认识(1)秘密地数出你铅笔盒笔的总支数。(2)每人分别从铅笔盒里面拿出1/2。相同分数对应的“整体”相同所表示的具体数量也相同相同分数对应的“整体”不同所表示的具体数量也不同相同分数所表示的具体数量不一定相同(A)(B)如果你一口气喝完可乐的,你会选择哪一瓶呢?(A)(B)小结:•同一个分数,对应的整体大,所表示的具体数量就大,对应的整体小,所对应的具体数量就小。2、一个图形的是,画出这个图形。41在□里填上适当的数,并回答下面的问题。2个是(),()个是1,5个是(),里面有()个。12141837171445555666667878787878787884358分数的由来•3000多年前,古埃及为了在不能分得整数的情况下表示数,用特殊的符号表示分子为1的分数。2000多年前中国有了分数,但是秦汉时期的分数的表现形式跟现在不一样。后来,印度出现了和我国相似的分数表示法。在后来阿拉伯人发明了分数线,今天分数的表示法就由此而来。•最早使用分数的国家是中国,我国古代有很多关于分数的记载,在古代,中国使用分数比其他国家早一千多年呢?

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