9-10熟悉而陌生的力（九）熟悉而陌生的力（A）一、复习目标1、了解力的概念；知道力的作用相互性；认识力的作用效果。2、了解力的三要素；了解力的单位；了解弹力；能用示意图描述力。3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。二、基础知识回顾，规律方法小结1、力是___________________，物体间力的作用是__________。当发生力的作用时,总有两个物体存在:物体和物体,单独一个物体不可能发生力的作用.2、力的作用效果是：①力可以改变物体的_____；②力可以改变物体的____:一是物体运动的大小发生了改变,二是运动发生了改变,只要其一发生改变,运动状态就发生了改变.3、力的_______、_______和______称为力的三要素，它们都能够影响力的作用效果。4、在国际单位制中，力的单位是_______，测量力的大小的工具叫做__________。5、弹簧测力计是测量的工具。主要由、、构成。使用前要先了解弹簧测力计的，明确，还要进行。测力时，要使弹簧轴线方向跟_____________一致，弹簧不要靠在。6、因物体发生而产生的力叫弹力。通常所说的压力、支持力，其实质就是。三、基础练评1、用手指压圆珠笔芯，笔芯会弯曲，这个实验说明力可以改变物体的。同时手指感到疼痛，说明物体间力的作用是的。2、（2015，乐山）关于力的认识，下列说法中错误的是（）A、力是物体对物体的作用B、力能使物体发生形变或改变物体运动状态C、物体间力的作用是相互的D、只有相互接触的物体才会有力的作用3、小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是（）A、船桨B、船C、小明D、水图14、（2014，泉州）如图1甲、乙所示，弹簧测力计的示数分别是N和N。5、（2016枣庄）如图2所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（）图2A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都不正确四、重点、考点分析例邓琳琳和孙天航假日里在湖上荡起双桨，畅谈着各自的理想。当船划到离岸约1.2m的水面上停止时，孙天航想从游船的边上跳到岸上去。邓琳琳急忙阻止：“别跳！会掉进水里！”孙航笑着回答说：“紧张什么！我立定跳远成绩是1.4m。“说完，天航同学便开始起跳了。（1）你能猜想到孙天航同学起跳后的结果吗？（2）你猜想的依据是什么？【思路点拔】本题考查力的作用效果及力的相互性。单独一个物体不可能产生力的作用，力的作用总是相互的，相互作用的一对力同时存在，同时消失，且大小是相等的。解答：（1）可能会掉到水里；（2）由于力的作用是相互的，船在人跳起时受到人的作用力会远离岸边。五、中考演练1、如图3所示，（a）、（b）表示了力的作用效果，其中图____主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图________主要表示力能使物体发生形变。图3图4图52、（2015，美堰市）如图4所示，将一薄钢条的下端固定，如图所示分别用不同的力推它，F1=F3=F4>F2，使其发生如图a、b、c、d所示四种形变则：（1）对比图说明力的作用效果与力的大小有关；（2）对比图说明力的作用效果与力的方向有关；（3）对比a、c两图说明；3、(2016成都）踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（）A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C．踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态4、（2015，资阳）使用弹簧测力计测量前，如果指针未校正，指在0刻度下方，则测得的力的大小与真实值相比（）A、偏大B、偏小C、相同D、不能确定5、（2014•菏泽）请你观察图中的三个奥运比赛项目的图片，想象图片中运动比赛的情景，就“力的知识”提出一个物理问题，并对提出的物理问题进行解答．序号问题解答示例篮球放入篮筐中为什么会下落？投入篮筐内的篮球受重力作用而下落122017年九年级物理总复习教学案（十）熟悉而陌生的力（B）一、复习目标1、了解重力；知道重力与质量的关系；知道g=9.8N/kg的物理意义。2、知道重力方向及应用。3、知道摩擦力及其大小的决定因素；知道改变摩擦力的方法及在日常生活中...
