《渡荆门送别》学习目标：1、有感情地朗读并熟练地背诵这首诗
2、品味语言，体味诗歌的内涵
3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣
学习重难点：品味语言，体味诗歌的内涵
课时安排：1课时学习过程：一、作者了解
李白，字，代诗人，是继之后又一伟大的诗人，自号居士
〖拓展〗：欧阳修居士，李清照居士，白居易居士，苏轼居士
二、读课文，赏析1、《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代了什么
2、《渡荆门送别》颔联写景，描绘了一幅怎样的画面
是从什么角度来写景的
3、这一联中有一个字用的好，找出来谈谈好在何处
4、颈联则变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境
5、尾联表达作者什么样的思想感情
6、抒发作者乡愁的是哪一句
7、写景的句子是哪几句
是按什么顺序描绘的
8、找出自己最喜欢的诗句，并说说理由
9、全诗表达作者什么样的思想感情
三、背诵这首诗
四、课堂小结李白的《渡荊门送別》诗历来为诗坛所注目，这不仅是因为联写得气势非凡，大气包举，更是因为全诗充滿了一种无人可及的浪漫情调
开头写荆门一带的江山形势，尤其着力描写了长江出三峡、入平原的浩荡之势
全诗以“”始，以“”结，从开篇到结尾一气呵成，給人以回肠荡气的美感享受，丝毫沒有送別诗所慣有的感伤与悲凉，是千古奇诗
五、布置作业1、欣赏此诗，选出有错的一项（）A、“山随平野尽，江入大荒流”的景象是立足于行舟上的所见
B、“天镜”与“海楼”分别指的是水中明月和海市蜃楼
C、这首五言律诗是一首送别诗
写的是诗人送别友人
D、“仍怜故乡水，万里送行舟
”表达式了诗人对故乡的留恋
2、用文字把自己阅读这首诗的感受写出来
参考答案：一、太白唐屈原浪漫主义青莲居士六一易安香山东坡二、1、提示：——远渡的地点和此行的目的
2、提示：描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴地万里长江图，写的是远景
3、提示：“随”
