氯化氢的“微妙”化学之旅【实验目的】1.利用微型化实验探究盐酸的部分化学性质2.从微型化创新实验体验化学探究的乐趣【实验用品】锥形瓶分液漏斗带导管的双孔橡皮塞小试管（4只）普通漏斗小烧杯玻璃导管若干橡胶管若干木板架浓盐酸浓硫酸紫色石蕊试液滴有酚酞的氢氧化钠溶液饱和碳酸钠溶液氧化铜粉末【设计思路】教学重点：酸的化学性质教学难点：设计实验证明盐酸的化学性质学生通过学习酸的化学性质，已经了解了酸的五点通性，这节课将盐酸的化学性质与微型实验相结合，学生通过对实验一步步改进，巩固酸的化学性质，体会实验探究的乐趣。实验类型：演示实验【实验教学过程】思考1：我们已经学习了酸的化学性质，一起来归纳酸的通性（学生回答，教师归纳：酸的五点化学性质）思考2：现有浓盐酸、浓硫酸、紫色石蕊试液、滴有酚酞的氢氧化钠溶液、饱和碳酸钠溶液、氧化铜粉末，你能否自己选择实验仪器，探究盐酸的化学性质？（已知：浓盐酸滴到浓硫酸上可以快速挥发出氯化氢气体）（学生思考设计，教师归纳投影）教学分析：学生此时还没有整合实验的综合素养，教师要引导学生，通过对一些题目中实验设计的回忆，让学生摸索出整合实验的思路，从而进行初步设计思考3：如果我给你锥形瓶、分液漏斗、带导管的双孔橡皮塞、小试管（4只）、普通漏斗、小烧杯、玻璃导管若干、橡胶管若干，你能否简化以上实验？（学生思考设计，教师归纳）教学分析：学生通过对上述实验的初步设计，已经对这个实验的整合有所理解，在此基础上，让学生结合上述所给仪器，将实验微型化，实际就是将其中的某些仪器用上述仪器来替换。微型实验：实验步骤实验现象解释和结论如图所示，组装实验仪器，并检查装置的气密性关闭分液漏斗活塞，在对应的仪器中添加相应药品分液漏斗：浓盐酸锥形瓶：浓硫酸1号管：紫色石蕊试液2号管：滴有酚酞的氢氧化钠溶液3号管：饱和碳酸钠溶液4号管：氧化铜粉末打开分液漏斗活塞，反应开始，一段时间后观察现象1号管中紫色石蕊试液变红2号管中溶液由红色变为无色3号管中产生气泡4号管中黑色粉末逐渐消失，溶液变为蓝绿色盐酸能与紫色石蕊反应HCl+NaOH=NaCl+H2O2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑2HCl+CuO=CuCl2+H2O【实验说明】1.氯化氢极易溶于水，形成盐酸。盐酸的部分化学性质：能与酸碱指示剂反应、能与碱发生反应、能与盐发生反应、能与金属氧化物发生反应2.可以通过实验现象进行反应物的推断3.此装置优点：实验综合化，探究趣味化，药品节约化4.此装置还可用于探究其他一些物质的化学性质（如CO2）5.通过微型实验设计，激发了学生实验兴趣，扩大了学生实验学习的视野，让学生体会实验的微型化给学习带来的方便，在现实生活中能学以致用化学知识
