学科政治（第四册）备课教师杨延强授课时间第四周月——日教学内容第四课维护我们的人格尊严权教学目标1、知识目标：了解人格尊严和名誉权的内容，明确法律保护人格尊严和名誉权。2、能力目标：提高运用法律手段维护自己和他人人格尊严和名誉权的能力。3、情感态度价值观目标：珍爱自己的名誉、维护自己的尊严，能自觉地尊重他人，承担维护他人人格的义务。教学重点教学难点公民的人格尊严和名誉权受法律保护教学方法与手段活动法、案例法教学准备教师：收集相关案例资料和相关法律书籍。学生：通读教材、查阅相关法律书籍和资料。教学过程一、导入当你被他人肆意辱骂，百般羞辱时，当你被他人造谣中伤，败坏名誉时，你该怎么办？活动一：1、出示案例（见教材34页）2、学生阅读材料思考并回答问题：•谈谈你对此事件的看法？如果你是小光，会有什么感受？•班主任郭老师的行为侵害了小光的什么权利？3、教师指导，总结：在现代社会中，作为“人”的最起码的社会教后修改地位和受到他人与社会最起码尊重和权利，它集中体现为名誉权，肖像权、姓名权、隐私权、人格尊严不可侮，侮辱者必将承担相应的法律责任。活动二：1、出示案例（见教材36页）2、学生阅读材料，思考并回答问题：•品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？•面对不公正的评价你该怎么办？3、教师指导总结：人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价，中华民族是一个十分看重名誉的民族，我们要继承这一传统，做受人尊重和赞誉的人。活动三：1、出示案例（见教材38页）2、学生阅读材料，思考并回答问题：•对此你有什么看法？理由是什么？•在我们身边还有哪些类似的现象？把有关内容填入下表侵害名誉权的行为方式具体表现造成的危害应承担的后果3、教师指导总结：侵害公民名誉权的行为，既不道德，也不合法，并要承担相应的法律责任。活动四：1、出示案例（见教材37页）2、学生阅读思考并回答：你对上述观点怎么看，为什么？你会采取大江的做法吗？小结：人格尊严不可辱，我们在维护自身人格尊严和名誉权的同时，不得侵害他人的人格尊严和名誉。板书设计第四课维护我们的人格尊严权1、人格尊严不可辱（板书）（1）人格尊严权的平等性（板书）（2）人格尊严权（板书）（3）人格尊严权的具体内容（板书）①名誉权②肖像权③姓名权④隐私权（板书）（4）人格尊严权与人格权的关系——人格尊严权是人格权中的核心权利。（板书）（5）人格尊严权受法律保护（板书）2、维护名誉是我们的权利（板书）（1）名誉的含义（板书）（2）名誉对个人的作用（板书）（3）我国法律明文规定公民享有名誉权（原因解读85页）（板书）1）什么是名誉权2）名誉权的表现：3）侵害名誉权的具体行为及危害（解读87页）4）侵害公民名誉权要承担相应的责任教学反思学生对人格权与人格尊严权区别不太清楚参考资料教参与教案
