伤仲永一、教学目标知识目标1．掌握、积累重要的文言词语，掌握它们的读音、词义，包括重要的文言虚词，如“于”等
2．了解常用的文言知识，如“词类活用”“一词多义”能力目标1．学生借助工具书，能自己释义、翻译，培养学生阅读浅易文言文的能力
2．学习本文寓理于事，借事说理的写作方法
3．体会本文语言简洁、凝练的特点
情感与价值观目标引导学生认识人的知识才能并非一成不变，后天的教育和努力在造就人才方面起决定作用这一道理
二、教学重点1、积累掌握重要的文言词语，引导学生初步了解一些文言知识
2、理解方仲永从“神童”到“泯然众人”的原因
三、教学难点1．理解作者的思想观点，并能有自己的体会
2．理解本文寓理于事，借事说理的写作方法
四、教法与学法1、讲练结合，读练结合
学生反复阅读文章，朗读，译读，思读，品读，在此基础上，教师可加以指导点拨，学生在读课文的基础上，进行多种形式的练习，以巩固所学知识，提升能力
2、合作探究法，加强师生互动、生生互动，调动学生参与的积极性
3、小组竞赛法，适当的竞争会激发学生的学习兴趣
五、课时安排本课拟用两课时六、预习1、查找资料，了解作者王安石情况
2、读课文，结合课下注释，初步理解课文
教学过程第一课时一、导语设计：古人说：“吾生也有涯，而知也无涯
”这句千古名言，一语道破了“活到老，学到老”的真谛
它告诉我们，一个人只有不断的学习、终生学习，才能与时俱进，成为顺应时代的有用之才
反之，如果你不进行学习，不接受教育，哪怕你是一个神童、一个天才也会随着时间的流逝，销蚀成一个庸才、甚至蠢材
今天我们要学习的课文——〈〈伤仲永〉〉里的主人公方仲永，就是这样一个典型的例证
二、作者简介：学生谈自己知道的作者情况，教师以多媒体显示资料加以补充
本文选用《临川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家
