《渔夫的故事》教案课前预习：1.读课文并写出阅读课文时遇到的生字、生词并注音。2.收集有关《一千零一夜》的相关知识。相关课程标准陈述:语文新课程标准对初中语文阅读教学要求：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用”；读出个人独特感受，获得有益启示，对作品（作者）情感作出评价，能分析人物形象，品味欣赏语言”。教学目标：1、了解《一千零一夜》，了解课文情节生动，形象鲜明的特点2、有感情地朗读课文,理清文章脉络,简要地复述课文内容。3、感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。教学过程：一、故事导入，激发兴趣。问：你是否读过《一千零一夜》这本书，请学生对这本书进行介绍并举例说出哪些小故事出自这本书？从而引出课文《渔夫的故事》。（学生针对自己实际情况说出自己的理解，为后面作情感铺垫）二、简介文体知识，并解决字词。（1）（学生借助课本下面的注释和手头资料，了解相关知识）《一千零一夜》，又名《天方夜谭》，是阿拉伯民间故事集，包括寓言、童话、冒险故事、名人轶事等，主要反映中古时代阿拉伯和亚洲一些国家的社会制度和风土人情。（2）检查预习，解决字词锡xī撬qiào魔mó耸sǒng桅wéi吻wěn啰唆（suō）挪（nuó）弥（mí）漫丑陋（lòu）宝藏（zàng）抡（lūn）起作揖（yī）张牙舞爪（zhǎo）三、初读课文，整体感知文章内容。1、阅读课文后，口述渔夫是怎么遇见魔鬼的。写出几个关键动词来。抱着瓶摇了一摇抽出小刀撬去冒出2、找出对魔鬼外貌描写的语句，体会其特点。（学生读课文，并在文中标划处重点语句）头像；手像；腿像；口像；牙齿像；鼻孔像；眼睛像。四、重点研读出示问题：1、渔夫是如何战胜魔鬼的？这说明了什么？2、如果魔鬼在前三个世纪被救起，会兑现他的许诺吗？3、渔夫和魔鬼在听对方叙述前都要求对方说简短些，这表现了他们怎样的心理状态？4、魔鬼再次求饶表现了什么？（学生读课文小组讨论归纳）五小结本文寓意。这节课，我们通过对渔夫是如何战胜魔鬼的学习，懂得了正义力量一定能战胜邪恶力量，人的智慧是无穷的。同学们在学习和生活中，要学会运用自己的智慧，去战胜遇到的一切困难。六、作业设计用对话的形式改编《渔夫的故事》。难以用对话表现的，用旁白插入。板书设计：捕鱼捞瓶放魔出瓶诱魔人瓶投瓶入海（开端）（发展）（高潮）（结局）正义战胜邪恶教学反思：这是一则民间故事，我针对其特点，让学生分角色朗读后体会人物性格特点，效果较好。只是在体会词语表达效果时，有少数同学有些吃力，还需要课下多做练习。
