旋转编写时间：年月日执行时间：年月日总序第个教案【教学目标】：1．认识图形的旋转变换，掌握它的基本性质
2．认识旋转对称图形，并能够按要求作出简单的平面图形旋转后的图形
培养学生创造图案的设计能力【过程与方法目标】：1
、通过具体实例认识图形的旋转变换，探索它的基本性质
引导学生，探索发现原图形经过旋转后的对应点、对应线段之间的位置关系与数量关系
体验感受图形旋转的主要因素是旋转中心和旋转的角度，从而体会到图形在旋转过程中，图形中的每一点都绕着旋转中转动了相同的角度2．认识旋转对称图形，理解旋转对称图形的概念，重视对学生自行设计旋转对称图形的能力的培养，并能够按要求作出简单的平面图形旋转后的图形
【重点】：旋转变换的基本性质，并能根据性质作出简单的平面图形旋转后的图形
【难点】：旋转变换的基本性质的探索，作出简单的平面图形旋转后的图形
【教学方法】观察、比较、合作、交流、探索
程序教师活动创设问题情景课件演示，旋转而动产生的奇妙画面
你能自己举出日常生活中的一些事例吗
探究新1．观察图形找出这些图形的共同特征：知12
概念：旋转、旋转中心探究新知2用一张半透明的薄纸，覆盖在画有任意△AOB的纸上，在薄纸上画出与△AOB重合的一个三角形
然后用一枚图钉在点O处固定，将薄纸绕着图钉（即点O）转动一个角度45，薄纸上的三角形就旋转到了新的位置，标上A′、O′、B′，我们可以认为△AOB旋转45后到了上△A′O′B′
在这样的旋转过程中，你发现了什么
做一做后，讨论回答：图中，可以看到点A旋转到点A′，OA旋转到OA′,∠AOB旋转到∠A′OB′，这些都是互相对应的点、线段与角
那么点B的对应点是___________；线段OB的对应线段是线段______；线段AB的对应线段是线段______；∠A的对应角是___________；∠B的对应角是___________；旋转中心
