(派饭)观后感第一篇:(派饭)观后感《派饭》观后感电影《派饭》中主要讲的是,跳石村小学的老师们:张老师、韩老师轮流去学生家里去吃饭,但是,县里为了减轻学生家里的经济负担,在影片中,老师从来都是赶往学生家中吃饭的,这也是我对"派饭"的理解。然而,教育局突然下达通知:所有老师自通知下达日起,只得在学校就餐,不得再去学生家中。为此,教育局还为学校分派了一位厨师。特地到跳石村来专门为老师们烧饭。看到这儿,我认为这样还挺好的,能为学生家里节省挺多的。但是,学生们以及他们的家长都想让老师继续到家里来吃饭,因此,想方设法赶走厨师。特别是小主人公小青,他以为他的妈妈会被厨师骗走。怎么可能。那厨师看上去就不像是那样的人嘛。尽管是这样,厨师对小青妈妈还是很真心,终于打动了他的奶奶,让他的奶奶同意了他和小青妈妈的婚事。身为学子,似乎可以明白这种深情,然而,却往往忽略了另一角色:老师。古语有云:"一日为师,终生为父"。这是学子对于老师的情。荀子曰:"师者,所以传道,受业,解惑也。"说句貌似客套的场面话,没有老师,就不会存在学子;不会知道如何一撇一捺可以写成人;道德、规范更是无从说起。虽然自己讲这些话时也感觉太过于老套,然无可置否的,这是不争的事实。这似乎是一件极为平常的小事,在我看来,老师不去学生家中吃饭,似乎还给学生家中减去了不少麻烦。但不久我便发现我错了,故事的发展远远超出我的预料。突然的变动使得原本平静的小村庄躁动不安起来。大家纷纷开始猜疑,究竟为何老师不再来到自己家中。当事情真相揭开之后,理所当然的,大家将矛头齐刷刷的指向新来的厨师。于是乎,笑话与误会便如影而至。第一回合:学生"大打出手",砸了厨师的炊灶。无奈。第二回合:学生对炊灶做手脚,于是满屋黑烟缭绕,熏得大厨满脸炭黑。无奈。第三回合:学生家长送餐到校,大厨手艺无人第1页共7页欣赏。无奈。第四回合:家长到校连哄带骗、连拖带拽,把老师请到家中......其实我还是不大明白的。教育局为老师分派了专职的厨师为老师做餐,学生家长不是应该为之感到高兴吗。老师幸苦,现在有了学校厨师,吃的总该比学生家中要好的多,学生、家长何苦非要邀请,甚至说的过激些,非得硬邀老师前往自己家中。这可不是吃饱了撑的,没事给老师多添麻烦。疑惑充斥着整个脑子,也许是观念的不同,或许是成长环境的差异,总之,我很难理解。但是疑惑终有拨云见日的那一刻,随着故事临近尾声,我所有的不解也终于消散。其实没有那么多的拐弯抹角,究其原因,还在于一个"情"字上。除却为人熟识的师生情,更有家长对老师的深厚情感。老师,不再是单纯意义上的社会中的一种角色,相反的,更已经成为学生、家长心中的家人。说是家人,却又胜过家人。这并非是对老师的贡献而抱有的"理",更不是社会所赞扬的"德",此乃真真切切的"情",一种胜过"亲情"之外的"情"。正所谓"一日为师,终生为父"。第二篇:《青春派》观后感看完《青春派》之后——陆洪剑(笔)青春是可贵的,青春是单纯的,青春是值得怀念和回忆的。本部影片以高考为主线,以高中生早恋为导火索,一个高中生(16岁)情窦初开,在高考前五天向自己喜欢了三年的女生表白了。这部影片取自于你我青春的影像,真实的让人心头微酸,书本、课桌、教室、老师,苦闷的高三,高考倒计时,抓不住的爱人······,这是我们的青春。勇敢追求爱情的男孩居然高考落了榜,家里陪他走上复读的道路。在一年当中,居然和他的伙伴们面临着形形色色的问题,被现实生活和成长的烦恼挤压,但是懵懂纯真的爱情不期而至,他们在支离破碎中享受成长的快感。第2页共7页班主任对他们的苛刻要求和伤害自尊的话,不禁让我想起了自己的高三和补习的时候,像这样的老师现在已经很少了,负责,有担当,热爱工作,关心同学,以同学的成绩提升为第一要任。像居然的妈妈那样的家长到是很多,就像是全部赌注都压在了孩子的高考上,虽然让孩子感受到了父母的关爱,但也给孩子施加了很大的压力。在成人礼上,他们呼喊出“我们可以恋爱吗”的青春渴望,同我们每个人一起,重新经历一次生长的洗礼,对于高考、成长重新看到了新的...