高中地理水资源的合理利用教案2新课标 人教版 必修1VIP专享VIP免费

水资源的合理利用合作与讨论1．水是可再生资源，为什么许多国家闹“水荒”？我的思路：与我国华北平原供水紧张的原因类似。要从水资源的储量、更新、消耗等几个方面考虑。世界水资源感到紧张，体现在：（1）淡水资源比较丰富的有俄罗斯和加拿大这些国家，但有些地区也受到缺水的危胁。（2）全世界60％的地区面临供水不足的问题。（3）近几年，美国、日本以及东欧许多国家都感到水源不足。水源不足的原因：①在当今技术条件下，可供人们开发利用的水资源并不多。地球上水的主体是海洋水，占水体总量的96.53％。我们通常所说的水资源是指地球上的淡水资源，储量只占地球水体的2.53％，其中68.7％的是难以利用的固体冰川。目前人们容易利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水，储量约占全球淡水总储量的0.3％，只占全球总储水量的十万分之七。②水资源的空间分布极不平衡，时间分配不均，使一些国家、地区水资源供不应求。③一定地区、一定时间内水循环更新的水量是有限的。④人口急剧增长、生活水平的提高和工农业生产的迅速发展，使生活用水和工农业用水迅速增加。⑤水污染加重，某些地区的淡水资源遭到破坏，也是造咸水资源紧张的一个重要原因。⑥大面积滥伐森林、排干湖泊，使水的时空分布向着与人类不利的方向发展。由此看来，合理利用和保护世界上的水资源，已成为人类普遍关心的重大问题。2．根抿陆地水的特性，人类在利用水资源时时应注意哪些问题？我的思路：人类在大讲水资源可更新的同时，往往忽视了两个因素：一是人均量，二是水污染。因此，必须强调指出：对水资源的利用应以不污染、不破坏和不超过更新速度为前提，否则，取之会尽，用之会竭。3．走访学校所在地的政府机关、水利部门、工矿企业，查阅图书、资料，展开研究性讨论，分析当地水资源状况，提出合理利用水资源的措施。决策参考学会对自然环境和自然资源作出正确评价的技能，培养学生正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念。例如：通过对某一国家水资源的评价，使学生初步掌握评价一种地理事物的简单方法〔从数量（包括绝对数量和相对数量）、质量、结构、地区分布、时间分配、开发利用等方面进行整理〕，并树立正确的资源观、环境观。如评价我国水资源的状况，可以从以下几个角度进行评价：（1）我国径流总量大：我国江河径流量约有27000亿立方米，居世界第六位，人均占有径流量约为2240立方米，相当于世界人均年径流量的1／4左右，并不富余。（2）总的来说够用。（3）时空分配不均：我国水资源时空分配特点是“三多三少，年变率大”，即南方多北方少、东部多西部少，夏秋两季多、冬春两季少，各年之间的变率也比较大。（4）部分地区供水紧张：华北平原供水紧张。①根本原因是华北平原的河流径流量小。②降水季节过分集中于夏季（7～8月），所以径流季节变化大，洪水期有一部分洪水白白流人海洋，而枯水期径流量又小，不够用。③华北平原工农业发达，生产需水量大。④华北平原人口稠密，生活需水量大。⑤浪费水的现象严重。⑥一部分河湖水水质污染，不能用。（5）解决措施：开源节流：①加强宣传教育，提高公民节水意识；节约用水，例如农业灌溉推广滴灌、喷灌技术，工业废水要回收利用等。②合理开发和提取地下水；修筑水库；建设水利工程，开渠引水，跨流域调水，把水资源相对丰富地区的水调人水资源相对贫乏的地区，加强对水资源在时间和空间分布上的调节，如南水北调、引滦入津，缓和京津等大城市缺水的局面；海水淡化、人工增雨等等。思考过程用心爱心专心1．分析事物和现象时要抓住主要矛盾，全面地、综合地分析。对于世界和我国水资源分布不均特点，要从降水量的空间分布不平衡来分析。降水量大、水循环活跃、蒸发较小的地区，水资源丰富。【例1】世界水资源分布有什么规律？思路：水资源的分布与降水的分布、河川径流量（总量、人均占有量）都有密切关系。世界上水资源分布有地区差异，这主要是降水分布不均造成的。（1）从理论上来说：（见下表）分布规律降水量多、水循环活跃的地区，水资源丰富降水量小、水循环不活跃的地区，水资源缺乏（2）具体来说：反映一个国家或...