第1节基因指导蛋白质合成教学目标：1、概述遗传信息的转录和翻译。2、运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。教学重点：遗传信息的转录和翻译的过程。教学难点：遗传信息的翻译过程。课时安排：1课时教学过程：一、遗传信息的转录1．为什么RNA适于作DNA的信使？（1）基因是有_______的_____片段；DNA主要存在于________中，而蛋白质的合成是在_______中进行的。（2）RNA一般是____链，比DNA短，因此能够通过_______，从________转移到______中。例1、DNA转录形成的mRNA从细胞核中出来进入细胞质中，穿过(D)磷脂双分子层。A．6层B．4层C．2层D．0层2.RNA的组成及分类（1）基本单位它是由一分子磷酸和碱基组成，组成RNA的碱基有。[来源:学科网ZXXK]（2）分类；在翻译过程中起模板作用的是；起转运作用的是；参与构成核糖体的是。（3）DNA和RNA的主要区别是。3、转录：[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]（1）定义：在________内，以DNA的_______为______，按照_______________的原则合成________的过程。（2）场所：_______（3）条件：模板：_____________________原料：_______________酶：_________能量：_________（4）结果：_________（5）过程：解旋：________解开。[来源:学科网]配对：细胞中游离的________与供转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对。连接：在________的作用下，依次连接，形成新的分子。脱离：合成的________从DNA链上释放，而后DNA双链恢复。例2、已知DNA一条链的碱基排列顺序为：ACGGATCTT,写出另一条链的碱基序列以及以该链为模板转录形成mRNA的碱基序列。[来源:Zxxk.Com]二、遗传信息的翻译1．翻译概念：在________中,以________为模板,合成具有一定氨基酸顺序的________的过程。2.场所：_______3.条件：[来源:学.科.网][来源:学科网ZXXK]模板：_____________________原料：_______________酶：_________能量：_________4.结果：_________碱基与氨基酸之间的对应关系是怎样的？[来源:学。科。网Z。X。X。K]密码子：在________上相邻的______个碱基终止子：UAA、UAG、UGA种类起始子：AUG（甲硫氨酸）、GUG（缬氨酸）（64种）其他密码子：只能编码氨基酸能够编码氨基酸的密码子有______个；一个密码子对应______个氨基酸；但一个氨基酸可能有______个密码子（简并性）。[来源:Z.xx.k.Com]密码子具有简并性和通用性（所有的生物共用一套遗传密码）[来源:学_科_网]游离在细胞质中的氨基酸，是怎样运到合成蛋白质的“生产线”上的呢？需要“搬运工”——。反密码子：tRNA呈________形，其一端有三个碱基可以与mRNA上的三个碱基配对，称为________，另一端可以携带________，tRNA有______种；一个tRNA只能携带______种氨基酸；一个氨基酸可以由______种tRNA携带。5.过程：（先画图讲解过程，再填空）（1）mRNA进入细胞质，与结合。（2）携带一个特定氨基酸的tRNA，通过与第一个密码子互补配对，进入位点1.[来源:学科网ZXXK]（3）携带另一个特定氨基酸的tRNA以同样方式进入位点2.（4）位点1位点2相应的氨基酸形成，位点1的氨基酸转移到占据位点2的tRNA上。（5）核糖体读取下一个，原占据位点1的离开核糖体，占据位点2的tRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链合成。重复进行，直到读取到。例3、在下列细胞结构中，有可能发生碱基配对行为的一组是A．细胞核、线粒体、叶绿体、中心体B．细胞核、核糖体、中心体、线粒体[来源:Z§xx§k.Com]C．线粒体、叶绿体、细胞核、高尔基体D．线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核例4、右图表示DNA（基因）控制蛋白质合成的过程，请分析回答：[来源:学.科.网Z.X.X.K]（1）根据图中的碱基，可推测包括了种核苷酸。（2）DNA的两条链中，链为模板链。遗传密码（密码子）存在于链上（请写标号）[来源:学科网]三、小结。1．基因指导蛋白质合成过程转录翻译基因mRNA蛋白质细胞核细胞质（核糖体）2．转录、翻译与DNA复制的比较复制[来源:学*科*网]转录翻译时间生长发育的连续过程中场所细胞核细胞核[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]细胞质中的核糖体[来源:学.科.网Z.X.X.K]原料模板[来源:学&科&网]以DNA解旋后的...
