《动物的行为》一、教学目标:(一)、知识目标:1、区分动物的先天性行为和学习行为。2、举例说出动物的社会行为。3、明确动物行为对动物的作用。(二)、能力目标:1、运用研究动物行为的方法,探究动物行为的成因。2、培养学生的观察能力以及对问题的探究能力。(三)、情感目标:1、树立正确利用和保护动物的态度和价值观。2、通过活动,培养探究学习、合作学习的意识。二、教学重点:1.学习行为、社会行为的概念、特征及意义。2.社会行为中信息的交流方式。三、教学难点:1.社会行为中的分工合作是怎样实现的。2.学习行为是受遗传因素影响。四、教学准备:学生课前可以充分利用网络资源收集一些有关动物的学习行为、社会行为的资料及有关的图片、故事等以便课上表达交流。五、教学过程:(一)情境导入1.播放动物世界的一段视频。提出问题:你观察到了动物的哪些活动?学生讨论后教师总结:这些活动都属于动物的行为。(二)自主学习,合作探究动物的先天性行为和学习行为〈一〉多媒体图示:蜘蛛捕食、蜜蜂采蜜、小鸟在池边喂金鱼、蚯蚓走迷宫、大山雀偷饮牛奶、成年黑猩猩设法取到挂在高处的香蕉等图片〈二〉[说一说]上述动物的行为中,哪些行为是动物生来就有的?哪些行为是动物在后天的生活过程中逐渐学会的?总结:先天性行为和学习行为的概念〈三〉[想一想]你还能再举几个先天性行为和学习行为的例子吗?〈四〉[看一看]1、视频资料:小狗的绕道取食结论:动物也有思维性。在恶劣的环境下知道动脑吃到食物。这与平时的经验积累和学习是分不开的。2.多媒体展示:小狗算算术、猴子骑自行车、小狗钻火圈等总结:动物的学习行为是在遗传因素的基础上,由生活经验和学习获得的,又叫后天性行为。一般来说,动物越高等,形态结构越复杂,后天性行为也越复杂,而且后天性行为在动物的全部行为活动中占的比重也越大。〈五〉回归文本资料,指导学生列表比较动物的先天性行为和学习行为(结合教参124页)。类别先天性行为学习行为形成(生来)就有的本能行为通过(后天的学习)逐渐形成的行为获得途径由体内(遗传因素)所控制的在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由(生活经验)和(学习)获得的。适应特征适应(相对稳定)的环境适应(不断变化)的复杂环境进化趋势无脊椎动物行为的主要方式动物越高等,后天行为越发达,占全部行为的比例也越大动物的社会行为对“社会行为”的学习,课前让学生收集有关蚂蚁、蜜蜂、犀牛等等一些动物群居生活的资料,课上组织学生展开讨论,归纳出社会行为的主要特征。[听一听、说一说]:听一段录音,然后说出动物个体间传递了什么信息。并且试着模仿自己熟悉的几种小动物的声音。(播放学生比较熟悉的动物录音:蝉鸣、蛙鸣、猫叫羊叫、狗吠等。)多媒体展示动物进行信息交流的图片,让学生根据图片内容,评析出动物传递信息的方式,如形体姿态、动作及气味等。【想一想】哪些动物具有社会行为?具有社会行为的动物有什么特点?动物行为的意义【想一想】动物的各种行为对于动物的生活具有什么意义?小组讨论、交流总结:动物的各种行为可以动物更好地适应自然环境,有利于动物的生存和种族的延续。(三)达标检测一、选择题:1、鸟类在繁殖季节,亲鸟将捉到的小虫带回巢中饲喂雏鸟,这属于()A社会行为B繁殖行为C防御行为D贮食行为2、下列动物的行为,属于学习行为的是()A菜青虫取食十字花科植物叶片B失去雏鸟的红雀一连几星期,给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫C黑猩猩把几个木箱堆叠起来,爬到箱顶取下高处的香蕉D刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶4、下列各项中,属于先天性行为的是()A马戏团里的狮子表演节目B老鼠打洞C小狗作算术D蚯蚓走迷宫5、下列几种动物中,属于学习行为的是()A野鸭的迁徙B蜘蛛结网C蜜蜂采蜜D山雀偷吃牛奶6、下列各项中,属于捕食行为是(),防御行为的是(),繁殖行为的是(),迁徙行为的是()。A狮子追捕羚羊B一只母猪哺育着8只小猪C黄鼠狼遇险释放臭气D秋后大雁南飞二、阅读下面的资料并回答问题:资料一:一只失去雏鸟的美国红雀,总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂自己捕来的昆虫就像...