《动物的行为》一、教学目标：（一）、知识目标：1、区分动物的先天性行为和学习行为。2、举例说出动物的社会行为。3、明确动物行为对动物的作用。（二）、能力目标：1、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。2、培养学生的观察能力以及对问题的探究能力。（三）、情感目标：1、树立正确利用和保护动物的态度和价值观。2、通过活动，培养探究学习、合作学习的意识。二、教学重点：1.学习行为、社会行为的概念、特征及意义。2．社会行为中信息的交流方式。三、教学难点：1.社会行为中的分工合作是怎样实现的。2.学习行为是受遗传因素影响。四、教学准备：学生课前可以充分利用网络资源收集一些有关动物的学习行为、社会行为的资料及有关的图片、故事等以便课上表达交流。五、教学过程：（一）情境导入1．播放动物世界的一段视频。提出问题：你观察到了动物的哪些活动？学生讨论后教师总结：这些活动都属于动物的行为。(二)自主学习，合作探究动物的先天性行为和学习行为〈一〉多媒体图示：蜘蛛捕食、蜜蜂采蜜、小鸟在池边喂金鱼、蚯蚓走迷宫、大山雀偷饮牛奶、成年黑猩猩设法取到挂在高处的香蕉等图片〈二〉［说一说］上述动物的行为中，哪些行为是动物生来就有的？哪些行为是动物在后天的生活过程中逐渐学会的？总结：先天性行为和学习行为的概念〈三〉[想一想]你还能再举几个先天性行为和学习行为的例子吗？〈四〉[看一看]1、视频资料：小狗的绕道取食结论：动物也有思维性。在恶劣的环境下知道动脑吃到食物。这与平时的经验积累和学习是分不开的。2．多媒体展示：小狗算算术、猴子骑自行车、小狗钻火圈等总结：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，由生活经验和学习获得的，又叫后天性行为。一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，后天性行为也越复杂，而且后天性行为在动物的全部行为活动中占的比重也越大。〈五〉回归文本资料，指导学生列表比较动物的先天性行为和学习行为（结合教参124页）。类别先天性行为学习行为形成（生来）就有的本能行为通过（后天的学习）逐渐形成的行为获得途径由体内（遗传因素）所控制的在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由（生活经验）和（学习）获得的。适应特征适应（相对稳定）的环境适应（不断变化）的复杂环境进化趋势无脊椎动物行为的主要方式动物越高等，后天行为越发达，占全部行为的比例也越大动物的社会行为对“社会行为”的学习，课前让学生收集有关蚂蚁、蜜蜂、犀牛等等一些动物群居生活的资料，课上组织学生展开讨论，归纳出社会行为的主要特征。[听一听、说一说]：听一段录音，然后说出动物个体间传递了什么信息。并且试着模仿自己熟悉的几种小动物的声音。（播放学生比较熟悉的动物录音：蝉鸣、蛙鸣、猫叫羊叫、狗吠等。）多媒体展示动物进行信息交流的图片，让学生根据图片内容，评析出动物传递信息的方式，如形体姿态、动作及气味等。【想一想】哪些动物具有社会行为？具有社会行为的动物有什么特点？动物行为的意义【想一想】动物的各种行为对于动物的生活具有什么意义？小组讨论、交流总结：动物的各种行为可以动物更好地适应自然环境，有利于动物的生存和种族的延续。（三）达标检测一、选择题：1、鸟类在繁殖季节，亲鸟将捉到的小虫带回巢中饲喂雏鸟，这属于（）A社会行为B繁殖行为C防御行为D贮食行为2、下列动物的行为，属于学习行为的是（）A菜青虫取食十字花科植物叶片B失去雏鸟的红雀一连几星期，给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫C黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉D刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶4、下列各项中，属于先天性行为的是（）A马戏团里的狮子表演节目B老鼠打洞C小狗作算术D蚯蚓走迷宫5、下列几种动物中，属于学习行为的是（）A野鸭的迁徙B蜘蛛结网C蜜蜂采蜜D山雀偷吃牛奶6、下列各项中，属于捕食行为是（），防御行为的是（），繁殖行为的是（），迁徙行为的是（）。A狮子追捕羚羊B一只母猪哺育着8只小猪C黄鼠狼遇险释放臭气D秋后大雁南飞二、阅读下面的资料并回答问题：资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂自己捕来的昆虫就像...
