高中生物课题：细胞的呼吸（有氧呼吸）教案新人教版必修1VIP免费

§4-3-1课题：细胞的呼吸（有氧呼吸）上课时间编号24主备人审核人使用人朱云峰教学目标1．理解细胞呼吸的概念,有氧呼吸概念、场所、总反应式、生理意义。2．说明线粒体的结构和功能。3．掌握有氧呼吸物质和能量变化的特点，有氧呼吸的三个阶段的变化。4．通过新旧知识的融会贯通和分析比较；尤其是物质代谢与能量代谢相伴发生的理解，对学生渗透辩证唯物论的思想。5．通过分析有氧呼吸的过程，学会分析问题的能力；通过与同学和老师的讨论活动，学会与人交流，逐步提高自己的语言表达能力。教学重点有氧呼吸的生理过程。教学难点有氧呼吸全过程的物质与能量的变化特点。教学方法以启发式谈话法和引导对比法为主，兼用讲述法、归纳小结法。教学媒体多媒体课件。教学过程复备栏复习巩固设问：奔驰的汽车靠什么提供能量？生物体的生命活动所需能量由什么来提供？设问：生物体的糖类是如何制造出来的？设问：糖类中的能量能直接用于生命活动吗？回答：生物体生命活动的能量货币是ATP，所以糖类中的能量不能直接用于生命活动，要将它用于生命活动，必须要经过一个重要的生理过程——细胞呼吸。（演示ATP形成图解，引导学生回忆旧知）新课引入细胞呼吸与汽油燃烧有何异同？对生物生命活动如此重要的ATP从何而来呢？生物体内糖类等能源物质中的能量是如何转化成ATP？生物体的一切生命活动都需要消耗能量，能量主要由细一、细胞呼吸1.细胞呼吸的概念2。细胞呼吸的特点：3.细胞呼吸与呼吸运动的区别二、有氧呼吸1.有氧呼吸的概念总方程式：2.有氧呼吸的过程：第一阶段：①场所：②底物及产物：③反应式：胞的呼吸提供。一.细胞呼吸产生能量自主学习1.物质燃烧也是物质的氧化分解，燃烧和细胞的呼吸有何异同呢？2.细胞的呼吸能够像燃料在体外燃烧那么剧烈吗？3.你能尝试在回答问题2的基础上用自己的语言表达什么叫细胞呼吸吗？4.在无氧的条件下，细胞还能进行呼吸作用吗？如果有，能释放能量吗？讨论归纳：1.共同点都是物质的氧化分解都能产生CO2，都能释放能量，不同点是体外燃烧的速度快，细胞呼吸在细胞内，速度慢。2.细胞的呼吸不能象燃料一样剧烈燃烧，否则会摧毁细胞结构。它是由一系列相对温和，能量逐步释放的氧化分解的化学反应所组成的，没有剧烈的发光发热现象。3.细胞的呼吸的定义：主要是指糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内氧化分解为二氧化碳和水或分解为一系列不彻底的氧化产物，且伴随着能量释放的过程。4.细胞的呼吸分成两种形式：有氧呼吸和无氧呼吸。二.细胞呼吸的过程1.有氧呼吸1、通过动画演示有氧呼吸的全过程。要了解细胞呼吸，我们必须得先了解一个与之密不可分的细胞器——线粒体（一）线粒体通过动画展示线粒体在细胞中的分布第二阶段：①场所：②底物及产物：③反应式：第三阶段：①场所：②底物：③反应式：3.有氧呼吸的场所;4.能量变化5.物质变化6.实例：三、有氧呼吸各阶段的比较：①发生部位②条件③反应底物④反应过程⑤产物⑥产物去向通过图片、模型、动画展示线粒体的结构1．让学生尝试画出线粒体结构示意图2.据图回答问题：（1）写出结构的名称①______②___________③________④__________（2）与细胞呼吸有关的酶存在_____和_______。（3）线粒体的功能___________________________3.讨论线粒体结构与功能的关系。（二）有氧呼吸的过程自主学习（1）.有氧呼吸的第一阶段的物质变化、能量变化、反应场所是什么？（2）.有氧呼吸的第二阶段的物质变化、能量变化、反应场所是什么？（3）.有氧呼吸的第三阶段的物质变化、能量变化、反应场所是什么？尝试写出每个阶段的反应式：第一阶段++少量ATP第二阶段+++少量ATP第三阶段：所有+++大量ATP归纳总结第一阶段是在细胞质的基质中，1mol葡萄糖分解形成2mol丙酮酸，同时产生少量的[H]和少量的ATPC6H12O62C3H4O3+4[H]+能量第二阶段是丙酮酸进入线粒体基质，2分子丙酮酸和6分子H2O进一步分解形成CO2和[H]，同时产生少量的ATP每氧化1mol葡萄糖释放出来的能量是2870kJ，其中只有1161kJ被保留在ATP中，它们可供细胞生命活动利用。这就是说，有氧呼吸的能量转换效率约为40%左右，其余的能量则以热能的形式散失或...