中华文化的智慧之花——熟语一、教学目标：1、知识与能力：明晰熟语的概念，了解熟语的主要类型及基本特点。2、过程与方法:，课堂活动“看动作，猜成语”激发学生学习的兴趣，使学生乐于学习。解成语误用的几大种类，掌握方法，正确使用成语3、情感态度及价值观：提升学生的语文素养，使学生真正成为一个充满智慧的语文学习者和实践者。二、教学重点难点：1、分析成语误用的几大种类，掌握方法，正确使用成语。2、提升学生的语文素养，使学生真正成为一个充满智慧的语文学习者和实践者。三、教学方法：自主、合作、探究四、课时：一课时教学过程：一、导入新课：都说中国的文化博大精深，事实上确实如此。就拿熟语来说，熟语是汉民族历史和文化的缩影，是我国劳动人民勤劳智慧的结晶，是汉语词汇中璀璨夺目的明珠。今天就让我们一起来学习《中华文化的智慧之花——熟语》，去感受中华文化的智慧。二、引子：“君子动口，小人动手”抗战胜利后的一天，上海一幢公寓里传用除阵笑声，原来，画家张大千要返回四川老家，他的学生为他钱行，梅兰芳等社会名流也赶来参加宴会。宴会上，张大千向客人频频举杯后，突然向梅兰芳敬酒。他说：“梅先生，你是君子，我是‘小人’，我先敬你一杯！”此话一出，在场的人都愣住了，将兰芳先生一时也不知其意，忙笑着问道：“张先生此话怎讲?”张大千笑着说：“你是君子。——‘动口’，我是‘小人’——‘动手’。”在场的人这才恍然大悟，席问倾时笑声四起梅兰芳先生更是异常兴奋，对张大千说：“那么我‘君子’、‘小人’一起干杯！”张大千的劝酒辞真是巧妙：“动口”既指唱戏又指喝酒，“动手”既指作画又指敬酒。这一句简单的敬洒辞能取得如此好的效果，就在于张大千化用了“君子动口，小人动手”这句熟语，言辞形象生动而又诙谐幽默。三、课堂活动一：看动作猜成语规则：表演的同学根据所给成语，用动作表达出或说出相关内容（但不能说出成语里的任何一个字），另一位同学根据动作、提示猜出成语。咬牙切齿一手遮天画地为牢狼吞虎咽借花献佛一箭双雕一刀两断小鸟依人度日如年哑口无言课堂活动二：看图猜成语四、1、明晰什么是熟语熟语是汉民族历史和文化的缩影，是我国劳动人民勤劳智慧的结晶，是汉语词汇中璀璨夺目的明珠。熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的短语或句子。只能整个应用，不能随意变动其中部分，并且往往不能按照一般的词法来分析。2、常见熟语的基本类型：成语、惯用语、歇后语、谚语、格言3、熟语的特征：结构上的固定性，意义上那个的整体性，各自有特殊形式。4、熟语各类型的概念：成语：是一种相沿习用的特殊固定短语惯用语：是口语中短小定型的习惯用语歇后语：是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语谚语：是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定短语格言：是具有教育意义的警句五、熟语老大哥——成语成语的特征:(P77)1、主要采用四字格的形式。（语言文字的珍品）2、不少成语是由古代寓言、神话传说或历史故事浓缩而来。（民族文化的精华）3、比较完整地保留古代汉语词汇、语法、修辞等特征。（古汉语的“活化石”）六、成语误用的六大种类（一）张冠李戴【解读】每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，就要出差错。【例1】古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。【解析】“汗牛充栋”是形容“书籍”很多，此用于“人”，适用对象误。【例2】他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生.。【解析】“对簿公堂”是指“到公堂上受审讯”，此误解为“到法庭对质”。（二）望文生义【解读】对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。【例1】这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的【解析】“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况。【例2】兴华实业公司与菇农的纠纷，有关方面调解无果后，不得不对簿公堂。【解析】“对簿公堂”是指“到公堂上受审讯”，此误解为“到法庭对质”。（三）重复赘余【...
