非攻(节选)教学参考【教学目标】1.了解墨子的生平及《墨子》的思想主张。2.理解《非攻》的思想观点。【重点】学习本文比喻说理的特点。【难点】理解《非攻》的思想观点。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课春秋战国时期是历史上的大动荡时期，诸侯纷争，战乱频繁。然而这一时期也是思想界百家争鸣的时期。这一时期涌现了很多的学派，产生了很多优秀的文学著作，与儒家并称“墨学”的墨家学派政治上推出了“非攻”主张。二、作者简介墨子，中国古代思想家、墨家创始人，名翟。春秋末战国初鲁国人。《汉书·艺文志》著录《墨子》有71篇，后亡佚18篇，其中较能代表墨子学说和思想的有《尚贤》《尚同》《兼爱》《非攻》《节用》《节葬》《天志》《明鬼》《非东》《非命》等。“非攻”的意思是“反对攻打别的国家”。三、整体感知学生先断句，教师正字、正音，明确断句。四、分类归纳文言知识1、通假字其不仁兹甚（“兹”通“滋”，增加）拖其衣裘（“拖”通“脱”）2、一词多义国今至大为攻国（国家）登斯楼也，则有去国还乡（国都）等死，死国可乎（国事）逝将去女，适彼乐国（地域）故是何故也（原因，缘故）暮去朝来颜色故（衰老）而从六国破亡之故事（旧）君安与项伯有故（老朋友，引申为交情）此物故非西产（原来，本来）以以亏人自利也（因为）乃入见，问：“何以战？”（凭，凭借）作《师说》以贻之（来，用来）以是人多以书假余（把）夫夷以近，则游者众（而）3、古今异义众闻则非之（古义：非难。今义：不对，过错）苟亏人愈多（古义：如果。今无此义）其不仁兹甚，罪益厚（古义：重，大。今义：扁平物上下两面之间的距离）从而誉之（古义：反而。今义：因此，就，表示下文是结果、目的等）4、词类活用以其亏人愈多(亏,名词用作动词,损人)5、特殊句式此何也?以亏人自利也。（设问句）此可谓知义与不义之别乎？（反问句）其不义又甚（于）入人园圃窃桃李（省略句）五、探究讨论本文是运用怎样的手法来说明“非攻”这一观点的？【明确】本文运用了比喻论证和层层递进的方式，如文章运用比喻手法举出四个易于大家接受的事例来说明“不义”，并且这四个事例是层层递进的关系，从罪行上是一个比一个严重，由前面的“不义”后来的“不仁”也可以体现出来，从而说明“非攻”这一观点的。六、布置作业背诵全文
