生物多样性的保护教学目标：1．举例说明生物的多样性面临的威胁及原因，说出保护生物的多样性的主要措施。（重、难点）2.通过分析资料，提高学生的信息收集能力，提高学生合作交流以及归纳总结能力。3．培养学生爱护生物的情感，提高保护环境的意识，树立人与自然协调发展的环境观。教法及学法分析：利用“自学探究，当堂评价”的教学模式，让学生通过阅读课本、分析材料、研究彩图，对老师提出的和助学上设计的问题进行主动思考、小组讨论、自学教材、主动探究，最后自己得出结论，学会解决问题的方法，从而提高自学能力和合作探究的能力。本节课包括“生物多样性面临的威胁”和“生物多样性的保护对策”两部分内容。主要是让学生通过观察课本及课件中的图片，分析相关的资料，明确生物多样性面临的威胁和更新丧失的原因；然后再通过分析、讨论我国有关濒危生物的现状，认识到保护生物多样性的紧迫性，分组讨论提出保护生物多样性的措施。教师课前可安排学生收集一些报刊、电视或网络上所报道的环境污染和威胁生物多样性的事例，引导他们在感性认识的基础上，分析总结出生物多样性面临的威胁和丧失的原因，在此过程中，让他们真正体会到保护生物多样性的紧迫性，培养和增强他们保护生物多样性的情感。课前准备：教师：指导各小组进行课前调查与信息收集，指导各组长制作Powerpoint演示文件。学生：调查相关内容的信息，与小组的其他成员共同处理信息，制作相应的Powerpoint演示文件。教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问3分钟课件出示复习思考题：1、生物多样性包括的多样性、，的多样性、—的多样性。2、生物多样性的价值可分为—、、。3、遗传的多样性也称为的多样性，它导致了的多样性，它是生物进化的基础。生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了的多样性。学生回忆、看书等，要给出准确、规范的答案将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。创设情景导入新课2分钟播放歌曲《一个真实的故事》。课件出示：它讲述的是仙鹤姑娘徐秀娟的故事。17年前，她为救助飞失的丹顶鹤，不学生聆听歌曲，观看课件，接受心灵陶冶。以学生感兴趣问题导入，充分挖掘学生自身的课程资源，让学生体会到幸遇难江苏省盐城市复堆河，成为我国环境保护战线第一位因公殉职的烈士。徐秀娟生前喂养过的丹顶鹤莎莎，已经有了儿女和第三代，野外散放的丹顶鹤数量也已达到22只。引发思考：人类只有一个地球，人类的生存与地球息息相关，保护地球也就是保护人类自己，但是在自然面前人类该保护什么？怎么保护呢？思考老师提出的问题，进入学习情境。学生带着疑问急切地进入本节课的学习。生物学就在我们身边。老师的问题既激发了学生的求知欲，又自然而然的引入新课。目标展示2分钟利用多媒体展示已经板书在黑板左侧的学习目标，指导学生读标，并板书本节课题：第二节生物多样性的保护读标，明确本节课的学习任务学习目标不仅通过多媒体展示，而且板书在黑板上，可时刻提醒学生依照目标进行学习。引导探究层层推进15分钟1、课件展示教材69页“17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量图”。问：你能根据图找出17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝速度的特点吗？2、课件展示图片讨论：是什么原因使生物多样性面临威胁?学生回答：灭绝速度越来越快了，体会保护生物多样性的紧迫性。观看图片，思考讨论认真阅读课本中的“分析与讨论”，先个人思考，再小组讨论个人不能解决的问题，在课本上标注知识点。对自学效果的检查：学生通过自学阅读、独立思考、小组合作探究，基本上能完成老师布置的自学任务，通过自学分析与讨论，对原因已有了初步的认识。教师始终处于“导”的状态，学3、继续探讨：除了上述因素之外，还有哪些因素会造成生物多样性的丧失呢？4、阅读课本70页的观察与思考，回答：（1）森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？（2）水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？（3）造成一些动植物物种灭绝或濒危的因素包括哪些方面？5、继续探讨：除了上述因素之外，还有哪些因素会造成生物多样性的丧失呢？6、大家回答得都很好！你能全面地总结出威胁生物多样性的原因都有哪...
