电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中语文 第4单元 创造形象 诗文有别 20 庖丁解牛教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高中《中国古代诗歌散文欣赏》语文教案VIP免费

高中语文 第4单元 创造形象 诗文有别 20 庖丁解牛教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高中《中国古代诗歌散文欣赏》语文教案_第1页
1/8
高中语文 第4单元 创造形象 诗文有别 20 庖丁解牛教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高中《中国古代诗歌散文欣赏》语文教案_第2页
2/8
高中语文 第4单元 创造形象 诗文有别 20 庖丁解牛教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高中《中国古代诗歌散文欣赏》语文教案_第3页
3/8
庖丁解牛[知识梳理]一、读准字音庖丁(páo)膝之所踦(yǐ)砉然(huā)然(huō)中音(zhònɡ)大郤(xì)大窾(kuǎn)肯綮(qìnɡ)大(ɡū)K硎(xínɡ)怵然(chù)然(huò)二、辨识通假(1)砉然向然(“向”通“响”)(2)技盖至此乎(“盖”通“盍”,何,怎样)(3)善刀而藏之(“善”通“缮”,修治。这里是拭擦的意思)三、一词多义(1)解(2)道(3)然(4)族(5)而(6)为(7)乎(8)于四、词类活用(1)以无厚入有间(形容词作名词,厚度)(2)良庖岁更刀,割也(名词作状语,每年)(3)族庖月更刀,折也(名词作状语,每月)五、古今异义(1)所见无非牛者古义:没有不是。今义:只;不外乎。(2)依乎天理古义:生理上的天然结构。今义:天然的道理。(3)虽然,每至于族古义:虽然这样。今义:表转折关系的连词。(4)视为止,行为迟古义:动作因此。今义:受思想支配而表现在外面的活动。(5)吾见其难为古义:很难做。今义:使人为难。(6)因其固然古义:本来(的结构)。今义:表示承认某一个事实,引起下文转折;表示承认甲事实,也不否认乙事实。六、文言句式(1)良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。(判断句)译文:技术好的厨师一年更换一把刀,(因为他们)用刀割肉;一般的厨师一月(就得)更换一把刀,(因为他们)用刀砍骨头。(2)臣之所好者道也。(判断句)译文:我所追求的是(事物的)自然规律。(3)技经肯綮之未尝。(宾语前置句)译文:脉络相连和筋骨相结合的地方(容易使刀刃钝折),没有拿刀去尝试。(4)如土委地。(省略句)译文:就像泥土一样卸落在地上。(5)怵然为戒,视为止,行为迟。(省略句)译文:就小心翼翼地提高警惕,目光因为有这个交错聚结的地方而集中在那里,动作也因此而缓慢下来。[资料链接]简介庄子(约前369—前286),名周,字子休(一作子沐)。我国先秦(战国)时期伟大的思想家、哲学家、文学家。原系楚国王族,楚庄王后裔,后因乱迁至宋国蒙(今河南商丘),是道家学说的主要创始人。与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被思想学术界尊为“老庄哲学”,其文采更胜老子。庄子主张“天人合一”和“清静无为”主要作品代表作《庄子》(亦称《南华经》),名篇有《逍遥游》《齐物论》等这篇课文是《庄子·养生主》里的一则寓言,题目是后来加的,原意是讲养生之道。庄周认为,人类社会充满着错综复杂的矛盾,要回避矛盾,寻求解脱,就须像庖丁解牛那样,找出规律,游刃有余,不受损伤,以求保身、全生、养亲、尽年,这反映了没落阶级消极遁世的思想。庄子善于讲寓言故事,在感性的形象和有趣的故事中,让读者自己去体会其中的深意。庖丁庖丁:庖是厨师,丁是他的名,庖丁就是一个名叫丁的厨师。春秋战国时代人们称呼以某种技艺为职业的人,习惯在其名字前面加上一个表其职业的词。再如:师旷:师,乐官的称谓。西周金文称乐官为辅师或师,春秋时各国多称乐官为师。师旷就是一个名叫旷的乐师。优孟:孟是人名,优是优伶,表职业,“优孟”就是一个名叫孟的优伶(唱戏的演员)。轮扁:轮扁是《庄子·天道》篇寓言中的人物,职业是造车工人,名扁,轮扁就是一个用刀斧砍木做车轮的名叫扁的木匠,后世用作名匠高手的代称。弈秋:弈即棋,秋为人名,古代擅长下棋的人。[文本鉴赏]本文通过对庖丁解牛的过程和经历的叙述,揭示出养生的方法莫过于顺应自然的道理。同时,也反映出只有反复实践,逐步认识和掌握事物的内部规律,然后遵循客观规律处理事务,才能做到“游刃有余”的道理。1.课文先写庖丁解牛的场面,再写得“道”的原因,分析这样写的好处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]先写解牛场面,后写原因,有两方面的好处:①先写解牛的精彩表演,容易吸引读者,给人深刻印象,激起人们的阅读兴趣。②便于读者由表及里,由现象深入本质,更深刻地领会文章所要说明的道理。这不仅符合人...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中语文 第4单元 创造形象 诗文有别 20 庖丁解牛教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高中《中国古代诗歌散文欣赏》语文教案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部