第1单元课时3石油的炼制乙烯（二）教学设计一、学习目标（1）了解乙烯的物理性质，掌握乙烯的化学性质。初步学会用官能团分析有机物性质的方法。（2）探究乙烯分子的组成和结构式。提高对有机物结构与性质相互联系的分析能力。（3）掌握加成反应的概念，对比取代反应和加成反应，联系烷烃和烯烃性质的变化规律，提高对同系物性质和结构的把握能力。（4）通过催熟水果等实践活动，了解乙烯在自然的作用；引导学生关注人类面临的与化学相关的社会问题，如能源短缺、环保等，培养学生的社会责任感。二、教学重点与难点乙烯的化学性质，难点是加成反应原理。三、设计思路之前学习了烷烃，后面将学习其他的烃和烃的衍生物，乙烯在高中有机化学中起着承前启后的作用。乙烯的实验室制法等知识，学生在学习过程中有很大的难度，很难形成彼此有联系的观念。合理应用信息技术与学科整合，能够大大增加学生在教学过程中的参与性与主动性，降低教材难度恰当的引导，分析，比较归纳，帮助学生充分理解知识点，提高学生学习的积极性四、教学过程[学生活动]根据乙烯的分子式，写出乙烯的分子式、电子式、结构式、结构简式。组装乙烯分子的球棍模型用心爱心专心[提问]乙烯、乙烷在组成、结构上有哪些差异？[板书]一、乙烯的组成及结构特点（PPT2，3）乙烯（C2H4）乙烷（C2H6）结构式结构简式电子式空间各原子的位置键角[讨论]乙烷的结构与乙烯的结构有何不同？[提问]乙烯属于饱和烃吗?[板书]不饱和烃：烯烃[提问]那性质会有差异吗？[板书]二、乙烯的化学性质[实验1]将事先用气囊收集好的乙烯通入酸性高锰酸钾溶液[实验2]乙烯通入溴水[实验3]点燃乙烯[学生活动]观察实验现象填表。实验现象结论酸性高锰酸钾溶液溴的四氯化碳溶液点燃分析乙烯为什么会使酸性高锰酸钾溶液褪色、溴水褪色？[归纳小结]1、氧化反应（PPT4）（1）燃烧反应C2H4+3O22CO2+2H2O（2）乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色----乙烯被氧化，高锰酸钾被还原而退色，这是由于乙烯分子中含有碳碳双键的缘故。[设疑]溴水褪色的原理与酸性高锰酸钾溶液原理一样吗[FLASH]乙烯加成反应原理用心爱心专心[学生活动]根据原理写出乙烯和溴，乙烯和水反应的化学反应方程式（提醒学生注意书写）[板书]2、加成反应（PPT5）加成反应：有机物分子中双键（或叁键）两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。（1）与溴的加成反应（乙烯气体可使溴的四氯化碳溶液退色）CH2═CH2+Br－Br→CH2Br-CH2Br1，2－二溴乙烷（无色）（2）与水的加成反应CH2═CH2+H－OH→CH3—CH2OH乙醇（酒精）[学生练习]书写乙烯与氢气、氯气、溴化氢的加成反应。乙烯与氢气反应乙烯与氯气反应乙烯与溴化氢反应[提问]加成反应与取代反应的区别[学生活动]比较乙烯与甲烷的性质。甲烷乙烯氧化反应取代反应加成反应与KMnO4（H+）反应[过渡]根据加成反应的定义除了双键能发生加成反应，三键也能发生加成反应[板书]乙炔[学生活动]书P64[问题解决]（PPT6，7）（引出不饱和烃的概念）[板书]三、（PPT8）用心爱心专心饱和烃—饱和链烃—烷烃：甲烷烃乙烯不饱和烃乙炔[过渡]这些反应都体现了乙烯是一种不饱和烃，除了稀烃是不饱和烃之外，还有一类更加不饱和的烃[板书]乙炔[板书]化学性质[讲述]1.氧化反应A：与氧气B：与高锰酸钾2.加成反应说明：加成反应只能分步进行[本课小结]这节课我们学习了乙烯的性质和用途，根据结构知道乙烯有不饱和性要求重点掌握乙烯的性质，特别是化学性质，理解有机物加成反应含义，注意将所学知识灵活运用于实际问题中去。[课堂练习]（PPT9，10）1.下列各反应中属于加成反应的是（）A．CH4+2O2CO2+2H2OB.CH2═CH2+H－OH→CH3—CH2OH乙醇（酒精）C.CH4+Cl2CH3Cl+HClD.HCl+AgNO3=AgCl+HNO32.一种气态烷烃和一种气态烯烃的混合物9g，其密度是相同条件下氢气密度的11.25倍，当混合气体通过足量溴水时，溴水增重4.2g，则这两种气态烃是（）（A）甲烷和乙烯（B）乙烷和乙烯（C）甲烷和丙烯（D）甲烷和丁烯3.你能想出几种方法鉴别乙烯和乙烷?如何除去乙烷中混有的少量乙烯?[作业]1.塑料袋中放一只成熟的苹果，再放一些青香蕉或青橘子，将塑料袋口...
