《狱中书简》教学设计[教学目标]1、了解有关作者罗莎
卢森堡的知识,识记并理解文中的生字词
2、结合时代背景,读懂课文,明确其主旨
3、学习革命烈士热爱生活、充满爱心的高尚情操,培育同学们树立远大理想的精神品质
[教学重点]1、引导学生理解作者用“美丽的生命去诠释生命的美丽”
2、学习革命烈士热爱生活、充满爱心的高尚情操
[教学难点]引导学生理解作者为什么不写自己在狱中生活的艰苦、自己的斗志,而是满怀喜悦的描述自然美景呢
[教学方法]讲解讨论法[教学时数]两教时[教学过程]第一教时一、革命故事激趣引题:二、作者简介:罗莎
卢森堡(1871年——1919年),国际共产主义运动着名政治活动家和理论家,德国社会民主党和第二国际左派领袖
三、教师领读、学生朗读课文,掌握下列字词:亭亭玉立信笺()飒飒()奄奄一息小心翼翼鸫()鸟踱步()头晕目眩万籁俱寂阴霾()鸣啭()不可思议四、讨论下列问题:(1)课文描述的花、鸟、虫、木的生命现象,尤其是夜莺啼唱一段,寄寓表达了作者怎样的思想感情
(2)课文有无写到失去自由的阴郁气氛
全文是否给人阴郁的感觉
(3)“它要压倒雷声,唱亮昏暗”“像一道灿烂的银光”用了什么修辞手法
为什么这样描写
(4)课文主要描写了哪几件事情
(5)读了这篇课文以后,你有何感想
五、布置作业:熟读课文,掌握字词
第二教时一、检查字词掌握情况
二、思考讨论,质疑解难
1、课文主要描写了哪几件事情
作者为什么要这样安排
讲述拯救孔雀蝶的故事
描述白杨花絮飘飞的景象
回忆暴风雨中夜莺歌唱的画面
写对大自然、对动物的爱,实际上写出了对生活、对共同战斗的朋友、对人类和世界的爱
2、课文有无写到失去自由的阴郁气氛
全文是否给人阴郁的感觉
作者应用反衬的手法,突出了作者蔑视、压倒、搏击黑暗的自豪无畏壮丽的情感,是理想的升华,是全文的高潮
3、“它要压倒雷声,唱亮昏暗
