中学思想政治教育课教学论课堂教学教案《社会基本矛盾运动》课堂教学教案教学科目高中政治教学课时一课时教学内容生活与哲学(必修4)第四单元《认识社会与价值选择》第二框题社会基本矛盾运动教学目标一、知识目标1.识记。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的规律。社会发展的总趋势2.理解。社会意识的相对独立性3.运用。运用社会基本矛盾理论，分析说明社会历史发展的总趋势。专心爱心用心1二、能力目标通过对社会基本矛盾原理的学习，初步形成正确认识社会发展的能力，对社会历史的发展总趋势有正确的认识三、情感、态度和价值观目标尊重社会发展规律，走社会历史发展的必由之路，为社会历史的发展和人类进步事业做出自己的贡献。教学重点难点1.社会生活在本质上是实践1.人类社会的基本矛盾及其发展规律教学工具多媒体PPT教学方法理论联系实际逻辑辨析法教学内容备注新课导入首先，请同学们观看一段视频（视频内容为原始人刀耕火种的画面）。看过视频呢，我想提问大家一个问题，社会发展的动力来自哪里？（提问，请一两个同学回答）好了，通过同学们的回答，老师了解到其实同学们对这个问题的概念还比较模糊。今天呢，我们就解决社会发展的这一问题，请同学们将书翻到第89页认真阅读本课内容——社会基本运动矛盾（板书）（7分钟左右）通过观看影片对学生进行启发式教学，启发学生从社会发展的角度看待社会矛盾，结合阅读课本，了解社会矛盾是社会发展的动力新课讲授好，同学们请抬头看黑板。黑板上老师列出了三组逻辑关系，分别是：生活——实践，物质生产——生产方式——生产力，生产关系——经济基础、上层建筑。这也是本节课的基本逻辑结构，希望在老师讲课的过程中呢，同学们能够围绕这几组逻辑关系进行深入的思考。本节课，我们从一下几个问题入手，剖析重点内容。（共25分钟左右）1．生产关系一定要适应生产力状况的规律。◇课堂探究：(1)想一想，怎样才能揭开社会历史之谜?(2)想一想，物质生产在社会存在和发展中起着什么作用。此知识点分三层认识，首先，从生产力与生产关系的统一体——物质资料生产方式来识；其次，分析生产力与生产关系的矛盾运动如何推动社会进步；最后，得出结论：生产关系一定要适应生产力状况的规律是人类社会发展的基本规律。◇探究提示：(1)从物质资料的生产方式，即生产力与生产关系的矛盾运动中寻找。(2)物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础，决定着社会的性质和面貌，决定着社会形态的变革和更替。专心爱心用心2（1）物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。从一定意义上说，人类的历史就是生产发展的历史。人们所需要的生产资料和生活资料都离不开生产，物质资料的生产方式是人类社会赖以生存和发展的物质基础。这一活动一旦停止，人类就无法继续生存和发展，更无法进行其他社会关系和其他社会活动，它决定着社会的性质和面貌，决定着社会形态的变革和更替。◇课堂探究：这句话说明了什么哲学道理?生产力的状况决定生产关系的性质。物质资料的生产方式是客观的，不以人的意志为转移的，生产关系一定要适合生产力状况的规律是人类社会发展的基本规律。2)生产力与生产关系的相互关系及其矛盾运动。①生产力与生产关系统一于物质资料的生产方式。②在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。③生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。(3)生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。◇探究提示：从社会形态的演变上说明了：有什么样的生产力，就有什么样的生产关系与之相适应。生产力是客观的，不能随心所欲地选择、发展，决定了生产关系也是客观的，也不能随心所欲地选择、发展。专心爱心用心32．上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。◇课堂探究：为...
