课题第四课文化的继承性与文化发展二、文化在继承中发展20年月日星期教学目标1、知识目标：◇识记：(1)传统文化继承性的表现(2)影响文化发展的重要因素理解(1)文化继承与文化发展的关系(2)教育在文化传承中的重要作用(3)继承传统文化的正确态度◇分析(1)联系具体事例，说明应如何正确继承、发展传统文化(2)结合自身体会，谈谈教育在文化传承中的作用2、能力目标：(1)利用教材提供的情景和问题，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力(2)学会辩证地观察问题、认识问题。例如：要用一分为二的观点来继承传统文化3、情感、态度、值观目标：通过学习本课内容，我们要认识文化发展的历史过程和中华民族传统文化在现实生活中的作用，理解继承传统文化的现实意义，做自觉的文化传承者内容目标◇汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。◇评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。提示与建议◇例如，西方文艺复兴的作品、近代世界经典名著、前苏联著名作家和我国“新文化运动”中的作品等。◇点评：时代精神的融入对文化创新的意义。◇文化创造者在文化创新中的作用和责任。◇世界各民族文化的长期交融，对现代文明的形成具有重要作用。◇资料演示：中国文化对世界文明的推动。◇撰文：“不同文明间的借鉴、交流和融合是人类社会向前发展的伟大动力。”◇讨论：“文化虚无主义”和“文化拿来主义”的片面性。重点影响文化发展的重要因素。难点教育在文化传承中的重要作用。课时教具方法阅读教材，把握知识框架，理清教材编写思路。具体思路是：什么是传统文化—’文化具有继承性—一传统文化继承的表现—一传统文化的特点—，继承传统文化的正确态度—一文化在继承中化继承与发展的关系响文化发展的重要因素育在文化传承中的作用导入新课根据我们上节课所学，对待传统文化我们应该持什么态度呢？“取其精华，去其糟粕”。传统文化最终并不是原封不动的被承袭，而是有所淘汰，有所发扬，即所谓的“扬弃”，从而使文化得到发展。那么传统文化是怎么在承继的过程中得到发展呢？文化有一个继承、创新和发展的问题。继承的过程就是创新的过程，也就是发展的过程。继承不是照抄照搬，照葫芦画瓢。依傍前人是没有出息的，今天让我们共同认识文化的“继承与发展的关系”。（一）、继承与发展是文化发展同一过程的两个方面（板书）用心爱心专心教学过程学生活动：P44，思考文化的继承与发展是怎样的关系？1.文化继承与发展的统一性－关系的内容（板书）（1）继承与发展是文化发展同一过程中的两个方面（板书）──文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不断有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。那么文化继承与文化发展是怎样的关系？（2）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求（板书）一个民族的优秀传统文化凝聚了该民族世世代代的创造和智慧，是该民族赖以生存的精神力量，一个民族文化的发展和复兴，离不开对优秀传统文化的继承；离开对传统文化的继承，文化发展就是无源之水、无本之木。继承的目的是为了发展，不能原封不动地承袭传统，必须要把握时代的脉搏，与时俱进，有所淘汰，有所发扬，从而使文化得到发展。例如：文化寻根现象就是继承的表现，如中国的历史文化名城的“地方志”研究就是寻根；但是光有继承是不够的，必须发展（或改造或上升）。前面的温总理就是对孔子思想的继承并发展。“五四”运动前后，就有人提出“打倒孔家店”的口号。到“文化大革命”更是到了登峰造极的地步。孔子成了“孔老二”，儒家文化备受践踏。（3）文化传承要求“推陈出新，革故鼎新”，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承（板书）对于我国传统的教育思想，历来有非常多的争论，课本上为大家提供的两种观点，你认为哪一种更加正确呢？◇课堂探究：你是如何看待这两种观点的?请说出理由。◇探究提示：(1)观点一是片面的。认为我国古代教育思想有消极方面，应予以摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”...
