第三课多彩的消费第二讲树立正确的消费观◆新课标要求（一）知识目标﹡理解不同消费心理和消费行为。﹡理解消费观念的变化，树立正确的消费观，做理智的消费者。﹡理解艰苦奋斗在今天并不过时。（二）能力目标﹡描写几种消费心理，比较消费行为差异，辨析消费观念变化，树立正确消费观。﹡收集广告词，分析广告对人们消费心理的影响。﹡联系消费观念变化和冲突；讨论艰苦奋斗时代精神。（三）情感，态度，价值目标﹡通过对某些消费行为分析，引导学生树立量入为出，理性选择，转变观念的消费意识。﹡联系建设资源节约型，环保友好型社会的现状生活，引导树立环保与绿色的消费观念。◆教学重点﹡人们的消费行为受哪些消费心理的影响﹡正确消费的原则◆教学难点正确消费的原则◆教学方法﹡讨论式教学方法:本科教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。同时，学生观点各不相同，针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生协作精神。﹡活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力。﹡直观演示法：利用图片演示等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。◆教学过程﹡复习提问﹡导入新课大家在现实生活中有没有发现这些情况：某商品有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”；或者女生在选衣服时，眼光不同，有人喜欢新奇，前卫，突出个性的衣服；有人喜欢质量好大方的衣服。为什么不同的人有着不同的消费观念呢？那么，我们这节课主要讲影响消费心理因素有哪些？我们应该树立怎样正确的消费观？﹡进行新课树立正确的消费观一．消费心理面面观(一)影响消费的心理因素专心爱心用心11.从众引发的消费教师解释：人们跟随大流的心理，看都许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费容易受别人消费行为和别人评价的影响。这种消费心理往往引发对某类某种风格的商品的追求，并形成流行趋势，而商家往往利用消费者的心理来推销自己的商品，所以，是否消费应从实际出发不能盲目从众教师举例:2003年，在非典时期，谣传喝板蓝根和醋可以防非典，当时人们争相购买，导致板蓝根和醋价格疯涨2.求异心理引发的消费教师活动：引导学生阅读教材P20利用“探究活动”设问学生他们自己有没有这样一种心态，并举例出来，最后在叫学生分析，对这种消费的看法。教师总结：年轻人都喜欢追求与众不同，标新立异的效果，可以推动新工艺和新产品的产生，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑社会的代价例如有些男生摆酷，喜欢纹身，打耳洞，弄一个鼻环，在他们自己看来觉得自己很有个性，很帅，对大多数普通人来说纹身打耳洞还可以接受，但弄个鼻环就有点难以接受了。3.攀比心理引发的消费教师活动：图片展示中学生现在消费状况的情况调查，特别指出：中学生在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势学生活动：就此现象展开讨论，并发表见解：这是典型的攀比心理引发的消费行为，这种消费心理是不健康的。4.求实心理引发的消费教师活动：图片展示有些消费者的消费行为，即在消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等各方面情况，从实际出发，而不是跟风买，搞攀比。设问：大家怎么看待这种消费行为？学生活动：就此现象展开讨论，并发表见解教师总结：这是求实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究实惠价格是否便宜，质量好不好，服务是否到位，功能是否齐全等，考虑自己的实际情况，是一种理智的消费行为。(二)对比四种消费心理（总结归纳）专心爱心用心2表现特点态度从众心理引发的消费攀比心理引发的消费求实心理引发的消费求异心理引发的消费表现特点态度从众心理引发的消费攀比心理引发的消费求实心理引发的消费求异心理引发的消费仿效性、重复性、盲目性“别人有的我也要有”具体问题具体分析、盲目从众不可取标新立异可以展示个性，推动新工艺、新产品的出现，不能过分标新立异夸耀性、盲目性“别人没有我也要有”不健康的心理不值得提倡讲究实惠理智的消费值得提倡(三)知识巩固，练习题1.有一位...
