第一课生活在人民当家作主的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主导学案【使用说明及学法指导】1、通过小组自主学习、交流研讨与教师答疑完成导学案。2、熟读教材，对有疑惑的地方用笔做上标记，课上小组研讨解决。【学习目标】1、明确我国的国体即国家性质及特点2、明确人民民主的特点3、认识坚持人民民主的必要性【学习重难点】认识坚持人民民主的必要性【预习案】（一）人民民主的生动写照（二）广泛、真实的民主1、国家的含义：从本质上讲，国家是________________________,________是国家的根本属性。2、我国的国体即国家性质（1）宪法规定：“中华人民共和国是___________________________________________________”这是国家根本大法对我国国家性质的明确规定。（2）人民民主专政的最大特点：_____________________________________________________-因此，人民民主专政的本质是___________________________。3、人民民主的特点：_________和_________（1）人民民主的广泛性：①表现：____________和______________②民主的主体包括（2）人民民主的真实性：①表现在_____________________________________，也表现在__________________②尊重和保障人权，是人民民主______的一个重要表现.。4、我国的专政（1）我国人民民主专政对_________实行专政。（本质属性）（2）专政的表现：①依法打击________________________________________________②依法打击_______________________________________________(三)坚持人民民主专政是正义的事情1、坚持人民民主专政的必然性（1）是四项基本原则之一，是立国之本。（2）坚持人民民主专政是的政治保证。2、坚持人民民主专政新的要求是什么？【学贵有疑】【探究案】探究一：材料一：1931年，由于全国大部分地区长时间的强降雨，引发了水灾危机。此时的国民政府在忙于打内战，不会专心去抗洪救灾。9月18日，日本人又在东北制造了“九一八事件”，国民党政府疲于应付。国民党内部也正在搞内斗，出现了所谓的“宁粤分裂”的局面……如此等等，使国民政府匆匆应付一番之后，只能任“国民”们在凄风苦雨、恶泥浊浪中自生自灭了。材料二同样是特大洪灾，1998年中国的抗洪救灾，成为举世瞩目的头等大事，百年不遇的长江特大洪水屈服在全民族团结一心所迸发出的移山伟力前。显示了“人定胜灾”的气概。根据材料并结合教材第4页的相关内容思考：（提示：1931年发生洪灾时，当时中国正处于半殖民地半封建社会时期。社会制度腐败，国家一盘散沙。1998年发生洪灾时，我国的社会制度是社会主义制度，政通人和，能集中力量办大事。）（1）比较两次洪灾发生的不同时代，从社会制度方面思考，中国发生了哪些根本性变化？（2）比较两次抗洪救灾的过程，从国家政权方面。思考，中国发生了哪些根本性变化？探究二：目前，我国各级人民代表大会的代表共有280多万人。各级人大代表来自各民族、各行业、各阶层、各党派，具有广泛的代表性。各级人民代表大会中均有相当数量的工人、农民代表。第十一届全国人大代表中还有农民工代表。多年来，享有选举权和被选举权的人数占18周岁以上公民人数的99％以上，参选率在90％左右。材料体现了政治学的什么道理？专心爱心用心1装订线探究三：观点一：人民民主专政的国家同其他类型的国家是一样的观点二：人民民主专政的国家同其他类型的国家是不一样的根据相关知识对上述两种观点加以辨析，并说明理由。【检测案】见幻灯片【课堂小结】见幻灯片【我的收获】专心爱心用心2
