第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力:依法行使一、新课标要求：列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。二、教学目标知识目标：⑴明确政府依法行政的含义⑵知道政府提高依法行政水平的具体要求⑶理解政府依法行政的意义⑷明确政府要审慎行使权力，科学民主决策。能力目标：⑴提高归纳与分析的能力。⑵利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政的内容，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。情感、态度与价值观目标：⑴关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念⑵了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策的重要意义。三、教学重难点政府依法行政四：学法指导学生自主阅读、思考、讨论和交流学习成果，教师启发诱导五：课时安排:一课时六：课前预习（一）基础知识梳理一、政府依法行政1、含义：政府及其工作人员的权力由授予，行使行政权力必须依据和.规定。2、必要性：政府依法行政是贯彻方略、提高行政管理水平的基本要求，体现了的原则。3、具体要求：行政、行政、正当、便民、诚实守信、统一。4、意义⑴有利于保障的权利和自由；⑵有利于加强，保证政府及其工作人员不变质，增强；⑶有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高水平；⑷有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义建设。5、提高政府依法行政水平的途径⑴加强工作，提高质量，以严格规范行为；⑵加强建设，促进执法、执法和执法，不断提高能力和水平；1⑶深化改革，努力形成一致、合理、科学、顺畅、有力的行政管理体制。二、审慎行使权力科学民主决策1、政府权力的行使包括的环节：、、等。2、政府的决策是否科学，关系着。政府必须审慎行使权力，坚持决策、决策。我国政府也正在推进决策、建设，以提高决策水平。（二）预习检测1．安徽省太和县公安局曾因治安拘留争议被诉上法庭，公安局长主动出庭，并要求全局中层以上干部参加旁听。从行政诉讼开始时的怕当被告、怕出庭和怕败诉到今天的理性面对诉讼，主要说明了（）A．各级政府机关增强了依法行政意识B．各级行政机关为人民服务的意识增强C．各级行政机关应当成为公正司法的主题D．行政机关有司法机关的保护2．过去我们总是抨击权大于法的现象，现在看来，有的地方人情有时也大于法律，庄严的法律竟抗争不过人情。这种现象启示我们（）①必须崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威②立法机关要严格按照立法程序制定法律③司法机关必须切实做到有法必依、执法必严、违法必究④国家机关及其工作人员必须依法行使权力，杜绝权力的滥用A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．对政府权力依法行使，理解正确的是（）A．就是依法行政B．是指按照法律规定的权限和程序行使权力C．既要依法行政，又要按照法律规定的权限和程序行使权力，审慎用权，民主决策D．就是依法治国4．一个城管执法人员，发现几名小摊贩占道贩卖日用品，不仅影响附近商店的正常营业，还造成了交通阻塞。城管执法人员依照《城市综合治理管理条例》，没收这些小摊贩的商品。对此正确的认识是（）A．是合理合法的，因为是依照法律、法规、规章的规定B．是合法行政，但欠合理，应当先对小贩讲清道理C．体现了政府的高效便民和诚实守信D．侵害了小商贩的合法权益（三）存在问题七：合作探究探究一：结合教材第43页《探究与共享》思考以下几个问题：1、上述两市政府作出决定的理由正当吗？谈谈你的看法。22、政府及其工作人员应如何行使权力？3、什么是依法行政？政府依法行政的具体要求有哪些？4、提高政府依法行政水平的途径有哪些？5、政府依法行政有什么重要意义？探究二：依法治国就是政府依法行政吗？探究三：合理行政就是合法行政吗？探究四：政府要依法行政，提高依法行政水平，必须加强立法工作。那么政府是立法机关吗？探究五：如何理解权力与责任的关系？八、课堂训练“先定事，后定人，以事选人，干好留任，干不好让位”，山西新绛通过改革在干部中形成了“不干事不能当干部，不干好事不配当干部”的氛围，“太平官”...
