《森林狂想曲》教学反思《森林狂想曲》教学反思演奏前，我首先引导幼儿认识常使用的这些乐器，让幼儿自由选择自己感兴趣的乐器进行探究，孩子们表现出特别大的兴趣。在此基础上，我与幼儿一起探讨，作为一位刚到岗的教师，我们要有很强的课堂教学能力，对学到的教学新方法，最终找到乐器的使用方法。这种先探究、再总结的教学方法比较适合幼儿的进展趋我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我整理的《森势，有利于培育幼儿的发散性思维和创造性思维。缺乏之处是，在幼儿演奏时，我林狂想曲》教学反思，希望能够关怀到大家。稍显急躁，总觉得孩子合奏有点乱，然后自己指挥也乱了。当孩子响板部分演奏的《森林狂想曲》教学反思1不够好时，我应当停下来给孩子多留一些时间去练习才对。音乐是表现心情、情感的最好方式。始终以来我也比较宠爱带着孩子唱唱跳跳。希望下次活动我会组织的更好！加油！《纲要》中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。《森林狂想曲》教学反思2要适合幼儿的现有水平，又有确定的挑战性。《森林狂想曲》正是这样一个生动、活动目标：好玩、富有想象空间并蕴含丰富的情感教育的活动。本次活动反思如下：1、在感受音乐和感知队形图示的基础上，用动作和队形表现音乐形象。对于刚刚接触打击乐教学的我来说，其对打击乐的了解还比较单一，通过打击2、创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队形。乐活动教学，我觉察打击乐教学活动是相对比较难组织的，所以在大班开展打击乐3、学习小组合作，共同完成表演任务。活动很有必要。活动中，我引导幼儿不断进行尝试。通过自己设计的打击乐活动《森活动预备：林狂想曲》，对幼儿打击乐活动有了初步的认识和商量，对打击乐教学也有了一些1、音乐、音响设备感受和领悟。第7页2、队形示意图、磁性底板活动过程：一、理解队形示意图师：小伴侣们，你们好。今日老师给小伴侣们带来一张图，这是跳舞用的队形示意图，你知道图中的标记表示什么吗？黑的表示什么？白的表示什么？师：你们看出来，这表示什么队形吗？这"两横排"是怎么排出来的呢？教师小结：原来，我们排队的时候，横排要对齐，竖排要对齐，每个小伴侣之间还要空开确定的距离，这样跳舞的时候才好看。师：有没有哪组小演员情愿来试一试，排成这样的两横排呢？师：排好了吗？"观众们"觉得他们排的怎么样？师：其他两组想试试吗？这次我可要提高难度啦！我数到10，就要站得像这组这么好，可以吗？师：刚刚，我们的"两横排"已经排的特殊好了。那会不会排其他队形呢？大，二、创编动作：师：今日，老师收到一个通知，森林里面要开舞会了，请仔细听，会有哪些小动物参加呢？——听音乐！师：有哪些小动物参加啊？他们跳舞时会做什么动作呢？如今，我们一起听着音乐，学一学各种小动物吧！〔自由仿照〕师：小伴侣，这么好玩的舞会你也想去参加吗？那我们也要排练个节目，要不我们也来跳个舞，怎么样？就刚刚听到的音乐，你最宠爱做什么动作呢？师：如今，我们跟着音乐来跳一跳吧！三、变换队形：师：如今我们要来站队形跳舞了。看，这张队形示意图表示什么意思呢？先是"一横排"，再变成"圆形"，那刚刚做的2个动作哪个更适合换队形呢？好，我们来试试看，哪组演员先来挑战？师：小伴侣，你们还会做什么动作呢？那我们是在什么时候换动作呢？考吧、幼师，网出，处！看，这是什么队形？哪些小演员先来试试？留意间距哦。出示新的队形变换图，边换动作边换队形。第8页师：好，再请一组小演员上来，记住，要换动作变队形哦！师：你们还想换什么动作呢？〔再请一组〕师：小演员们可真厉害，跳的舞真不错，如今我们一起去森林里参加舞会吧！活动反思：音乐是表现心情、情感的最好方式。始终以来我也比较宠爱带着孩子唱唱跳跳。《纲要》中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水平，又有确定的挑战性。《森林狂想曲》正是这样一个生动、好玩、富有想象空间并蕴含丰富的情感教育的活动。上完这个音乐活动，我总体感觉比较满意。幼儿都能在我的引导下较认真地欣赏音乐，也能大胆...
