教师，放心吧课堂交给学生为期两天的课改培训结束了，本次培训主要以宜川中学的“自主，探究，合作，检测”的教学模式展开，听专家上课一节，本校教师汇报课三节，预习课三节，交流座谈三次，课改专题报告两人次，受益匪浅，感受颇深。在老师的指导下，深深体会到这种教学模式的优势，只要放心把课堂交给学生，发挥学生的潜在力量，学生会给我们出人意料的惊喜。一、小组自主合作探究是这种教学模式的必要载体。班级小组制的自主管理学习，我们也已经进入轨道，相比而言，我们的小组基本属于瘫痪，只有形式没有本质的执行，我们是盲目的。何老师通过预习，课堂展示，向我们真实完整的展示了“自主，探究，合作，检测”的教学模式，小组的作用发挥到最大化，从课前短暂的小组长培训，到课后的学情分析，无不体现她们的教学理念，小组学习的重要性。组建小组是比较关键的一步，为了不让小组瘫痪，小组的考核激励机制是维持小组生命的保障，何老师为我们解决了在具体操作过程中的一些困惑，也给了我们一些建议。创建科学合理的小组及考核机制，重发发挥学生的主动性，将教师从忙碌的课堂解放出来。二、自主探究学习是高效课堂的首选模式。高效课堂不是教师给学生传授了多少知识，也不是学生做了多少题，而是学生在教师的组织下理解接受了多少，是否积极参与教学，是否思考了。何老师的课堂轻松不乏思维，容量大但学生都理解了，难点得到轻而易举的突破，学生学得紧张而愉快，教师教的从容自信，真正达到了课堂的高效。自主学生是基础，反馈展示是核心，检测提升是关键，课前预习扎实有效，学情把握准确，导学案的调整及时恰当，这些保证了课堂的高效。
