《布勒门的音乐家》教学设计教学目标：1、知识技能：（1）正确认读9个生字，会写10个生字“猫、遇、悄、闯、纷、派、柴、蛋、弹、琴”。（2）正确、流利、有感情地朗诵课文，绘声绘色的讲一讲这个童话故事。2、过程与方法：（1）学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。（2）展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。3、情感态度价值观：培养学生做事要机智、团结的品质。教学重难点：理解故事内容，使学生懂得什么是童话，对童话故事产生浓厚的兴趣。教学准备：课件，生字卡片。教学时间：1课时。教学过程：一、创设情境你们看画面中的小动物们准备去哪里？要去干什么？你们想不想知道？请同学们打开书，今天我们学习一篇童话故事《布勒门的音乐家》二、初读课文1、学生自由读课文，遇到不认识的字可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。2、学生互助识字，交流识字方法。3、小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利。4、检查朗读5、出示含有生字的其他句子让学生再认。三、理解课文1、再读课文，自己读明白了哪些？哪些地方不懂？2、小组交流读懂的地方3、全班交流（在交流过程中注意把握以下几个问题，让学生领会）。①小动物们为什么要去当音乐家？你是从哪里知道的？②它们怎样吓走的强盗？③它们是怎样赶走强盗的？说出关键的动词。并在朗读中体会这种心情。④胜利后的心情怎样？会说些什么？表示心情高兴的词还有那些？⑤总结一下童话的特点？四、拓展延伸你在生活中还读过哪些童话故事？把你读过的故事讲给同学或老师听。五、生字书写
