授课班级授课时间第周课时课题数学伴我们成长课型新课教学目标1．结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。2．通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。3．尝试从不同角度，运用多种方式有效解决问题。4．通过自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了学生的思维。教学重难点重点：1.结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关2.通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。难点：结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关教具学具写好题目的小黑板，长方形纸片、剪刀教学过程一、让回忆自己成长经历：出生——学前——小学（板书）我们每一天都接触到数学，试一试从不同阶段举出一些我们身边或亲身经历的与数学有关的例子。（师、生共同讨论交流，从具体事例中分析并找出数学信息。）二、进入小学，我们正式开始学习数学，回忆一下，在小学阶段我们学习的主要数学知识有哪些？（师生共同系统归纳）（１）数与式：认识、计算、方程、解应用题；（２）图形：图形的认识、图形的画法、图形的计算；（３）统计知识。三、数学知识的学习，不仅开阔了我们的视野，而且改变了我们的思维方式，让大家变得更加聪明了。请同学们尝试解决下面的2个问题：（1）小黑板展示下列问题：①计算并观察下列三组算式：②已知25×25=625，则24×26=（不要计算）③你能举出一个类似的例子吗？④更一般地，若a×a=m，则(a+1)(a－1)=。（2）请全班同学解决第13页第4题。四、小结：通过刚才的解题，其实可以看出不仅我们每个人离不开数学，而且整个人类、整个社会也离不开数学，数学对促进人类社会发展起重要作用。五、作业：1、下列图形中，阴影部分的面积相等的是．答案：A与B；C与D2、猜谜语（各打数学中常用字）ABCD①千人分在北上下；②1人立在口上边答案：①乘；②倍3、只允许添两个“一”、一个“十”和一个括号，不改变数字顺序，把1，2，3，4，5，6，7，8，9这九个数字连成结果为100的算式：123456789=100答案：123－（45＋67－89）＝1004、把长方形剪去一个角，它可能是几边形？答案：三边形，四边形，五边形．5、有一个正方形池塘如图，在它的四个角上有四棵大树，现在为了扩大池塘，要把池塘面积扩大一倍，但是，这四棵树不便搬动，也不能使它淹在水里，而且扩大后的池塘还是正方形，这该怎么办呢？答案：6、一个长方形，长19cm，宽18cm，如果把这个长方形分割成若干个边长为整数的小正方形，那么这些小正方形最少有多少个？如何分割？7、在操场上，小华遇到小冯，交谈中顺便问道：“你们班有多少学生？”小冯说：“如果我们班上的学生像孙悟空那样一个能变两个，然后再来这么多学生的，再加上班上学生的，最后连你也算过去，就该有100个了．”那么小冯班上有多少学生？答案：36教学反思1819答案：7个，边长从大到小依次为11、8、7、5、3
