《秋天的雨》教学案例张掖路小学陈奇一、教材分析《秋天的雨》是人教版语文三年级上册三单元的一篇主体课文。作者用散文的笔触从感觉、颜色、味道、动物生活习性几方面为我们描绘出了秋雨中大地的多姿与事物的变化。课文洋溢着童真、童趣，启迪了学生的智慧，激发了学生的想象力，使他们真切地感受到秋雨的美好。二、教学目标（一）正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱赞美之情。（二）读懂课文内容，感受秋天的美好。（三）积累好词佳句。三、教学实录片段师：秋天的雨带给我们的是如此丰富多彩的世界，就让我们跟着作者共同走进那美好的秋天吧！谁来读一读课文的第一自然段？生：朗读第一自然段。师：你们在读这一自然段的时候遇到什么问题了？生：我不明白，为什么说“秋天的雨把秋天的大门打开了？”师：这个问题提得好！是啊，为什么说“秋天的雨把秋天的大门打开了”？谁能帮助他解决这个问题？生：秋天的时候，每下一场雨，天气就变得更加凉快了。师：是啊，有一句话说得好，“一场秋雨一场寒。”生：“十场秋雨一身棉。”师：看来大家平时就能够注意积累。每一场秋雨过后，天气就变得更加凉爽了。谁能读一你最喜欢的描写秋雨的句子？生：我喜欢这句话：“你看，她把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。”师：你读得不错，如果声音能再大些就更好啦！还谁喜欢这一句？再来读一读。生：读文（声音响亮）师：很好。你们见过银杏树叶吗？（众生摇头，一生举手）师：（神秘的语气）老师说过这节课要送给你们一份特殊的礼物，你们猜猜是什么？生：银杏树叶！（有的孩子很兴奋。）师：你们猜对啦，来，每四人小组一片。（把银杏叶发给学生。学生们都很高兴，也很好奇地观察起来。）师：拿出你们手中的叶子，看一看，你看它的形状像小扇子吗？生：像。师：作者的想象力多么丰富啊，把银杏树叶说成了小扇子。师：我们来摸一摸，你有什么感觉？生：（好奇地摸着树叶）滑滑的。师：我们再来闻一闻，你闻到什么啦？生：我闻到香味了！师：你们闻到秋天的气息了吗？生：闻到了。生：再次有感情地朗读课文。师：指导朗读。生：我还喜欢这句话：“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，挣着要人们去摘呢！”师：那就请喜欢这句话的同学共同来读一读吧！（出示句子）生：小组齐读。师：你们想看一看那果实累累的情景吗？生：想。师：老师满足你们的愿望。（出示图片：挂满成熟果实的橘子树和柿子树。）你们看那树上挂满了橘子、柿子，多美的景象啊！你有什么感受？生一：我也想摘一个橘子。生二：我有点馋了，想吃。（笑声）师：那就让爸爸妈妈带着你到橘园里去摘吧！（指着大屏幕的图片）孩子们，假设你们就是那树上挂满的大橘子，你们就是那可爱的大柿子，你们都是橘子和柿子！（笑声）你们相互之间挤一挤，你们再碰一碰，你们再来争着让老师摘一摘！师：请同学们再来读一读这句话。注意这几个词语：挤一挤、碰一碰、争着。师：你们选择了这么多精彩的句子来读，读得真不错。这些优美的句子如果我们能背诵下来该多好啊！
