六年级英语Unit2PartB教学设计Unit2What’stheMatterMike?教学内容：六年级英语下册Unit2PartBLet'slearn.Let’stalk教学目标与要求：1．能够听、说、读、写五个情绪单词：tired，angry，excited，happy，sad和两个句子Howareyou?Youlook…能够听、说、读一个情绪单词bored。2．能够听说读句型：HowdoesAmyfeel?/She’stired.Howareyou？Youlook…并进行关键词的替换操练。3．在小组学习的过程中，培养学生合作学习的意识，以及关心他人的良好品质。教学重点:重点是使学生熟练掌握五个四会单词，并能替换句型“Howdoesshe/hefeel?She/heistired.“Howareyou?Youlook…”进行回答，本部分着重于由第一人称变为第三人称时动词的变化，围绕情绪和感受进行表述和问答。教学难点：难点是学生熟练掌握五个“四会”单词和两个“四会”句子及第三人称时动词的变化。教学准备：1．PPT课件，Flash课件，白板2．套盒、礼物等教具教学过程：StepI：创设情景1.Greetings2.教师呈现PPT课件（英语歌曲“Ifyouarehappy”）。用歌曲来引出本课单词“happy”的教学，边唱边做动作，学生跟唱做动作。教师做出“开心”的样子对学生说：“I’mhappywhenI’msinging.Areyouhappytoday?”Ss：“Yes.”T：“Youarehappy.Iamhappy,too.Lookatmyface.Thisisahappyface.”然后在黑板上画“happyface”。3.教师拿出礼物盒子“TodayIbringsomegiftsforyou.Doyoulikegifts?Ss:…T:What’sinit?Canyouguess?(找几个学生来猜，最后一个猜的学生打开盒子，还是盒子，再打开,发现yo-yo)T:Howdoyoufeel?S:I’m…引出excitedT:Howdoeshefeel?Ss:Heis…（猜第二个盒子，是空的）引出sadStepII：商定目标回顾：happy,excited,sadT:Let’sreadthewordstogether,…Theyareaboutfeeling.That’swhatwewilllearntoday.First,let’sdiscusstheteachingaims.PPT课件：逐条商定教学目标StepIII：多维互动1、PPT课件：（伤心的男孩）Hefailedthemathtest.Howdoeshefeel?Heissad.T:Thisishisdad.Howdoeshefeel?引出angry(男孩父亲给男孩提出各种要求，讨论孩子的情绪如何)学生根据图片中人物的表情猜单词，教师适时鼓励，在学生猜词过程中，教师运用“Isshe/he...?”“Howdoesshe/hefeel?”等句型提问，以此来复习巩固所学形容词。（学习tired,bored）2、What’smissing?将单词中的元音字母去掉，让学生填空。3、句型练习PPT图片展示各种情绪，学生练习问答。Howdoeshe/shefeel?He/Sheis…He/Shefeels…4、Game：Canyouguess?学生猜图片表情，同一个图片让几名学生都来猜，猜对的可获奖励。5、Let’stalk.先给出问题，让学生带着问题去听录音，找出答案。听录音跟读；然后让学生试着读课文；同桌练习，展示对话。StepIV：归纳整合PPT展示、复习本节课学习内容；PPT出示练习题，学生填空。StepV：拓展运用1、Groupwork：看图说话小组成员先看图讨论，然后再将句子补充完整，最后再试着自己写一句话。教师在其间巡视指导，帮助表达有困难的学生。活动之后请几组来展示，检测活动效果。2、Homework分层作业，让学生根据自己实际掌握情况自主选择一项作业。
