生活中的小数教学目标1、会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数2、培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。教学重点：会进行名数的改写。教学难点：会进行名数的改写。教学用具教学过程一、导入1.口算3.14×100=789÷1000=0.3×10=3.7÷100=说说口算过程2.填空134米＝（）千米620克＝（）千克12厘米＝（）米300千克＝（）吨平方厘米1平方分米＝（）3.谈话导入新课板书课题二、探究新课1、教学高级单位的名数改写成低级单位的名数。（1）.教学例2把下面数据改写用厘米作单位的数0.95米＝（）厘米（2）你们会做吗？谁能说说你是怎样想的？学生A：0.95米时9分米5厘米学生B：1米=100厘米，0.95米=0.95乘100厘米。可以直接把0.95的小数点向右移两位。）板书1米=100厘米1.32米×100=132厘米1.32米=（）厘米是米这个单位大些还是厘米这个单位大些？我们把较大的单位叫做高级单位，而把较小的单位叫做低级单位。这道题就是把高级单位“米”作单位的名数改称低级单位“厘米”作单位的名数。请同学们接着做一做：3.7吨＝（）千克0.86平方米＝（）平方分米0.3千克＝（）克2.63千米＝（）米7450米＝（）千米23分米＝（）米1350克＝（）千克怎样把高级单位的单名数改写成低级单位的单名数呢？小组讨论后，汇报（用高级单位量得的数去乘进率）9020千克＝（）吨像一想怎样把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数？（用低级单位量的的数去除以进率）能用这种方法解答1米45厘米是多少米吗？小组讨论一下？谁能说说你是怎么想的？（引导学生说出：45厘米＝0.45米，0.45米和1米合起来是1.45米）2、拓展20.81吨=（）吨（）千克6.02平方米=（）平方米（）平方分米三、巩固练习1、71页6题2、（）分米=1.5米（）千克=4.08吨510米=（）千米516厘米=（）米4700克=()千克3在括号里填上﹤﹥或﹦3.61米（）362厘米284克()0.284千克1480米（）1.5千米532厘米（）5.3米4、72页10题四、教学小结今天大家有什么收获：五、板书高级单位的单名数改写成低级单位的单名数0.95米＝（）厘米0.95米时9分米5厘米9分米=90厘米90厘米+5厘米=95厘米1米=100厘米0.95米×100=95厘米1米=100厘米1.32米×100=132厘米1.32米=（）厘米1.32米=（）米（）厘米
